多木木多提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

同志收起卷子得意道：“這叫明修棧道，暗渡陳倉(cāng)。”

董老師堅(jiān)持盯了兩個(gè)星期，無(wú)奈我軍太狡猾，他就不再堅(jiān)持找什么卷子了。大概也是因?yàn)樗⒉恢谰碜右还灿卸嗌偬祝侵挥幸粌商拙碜樱强赡芤话嗟娜嗽缇妥鐾炅耍F(xiàn)在去找已經(jīng)晚了。

而林美放在趙老師柜子里的收齊的卷子也有八套了，據(jù)說(shuō)改卷子的那位仁兄到現(xiàn)在還沒(méi)出場(chǎng)。林美總覺(jué)得趙老師是不會(huì)等到他回來(lái)自己改的，這不是趙老師的風(fēng)格。但在沒(méi)有頭緒的情況下，她只能繼續(xù)堅(jiān)持著讓大家一周做兩套題。現(xiàn)在董老師不來(lái)了，她就又改成晚自習(xí)發(fā)卷子了。

因?yàn)橼w老師交待讓晚自習(xí)寫(xiě)卷子，估計(jì)就是怕他們晚自己的時(shí)候紀(jì)律不好，再瞎跑出校門什么的。用卷子把他們給栓到教室里。

又過(guò)了一星期，第一個(gè)來(lái)代課的那位深沉范的老師到教室來(lái)找林美，“你們趙老師讓你給我的卷子呢？我就這一周有空。”

林美馬上明白這就是那個(gè)改卷兄了！

她立刻把這位老師領(lǐng)到辦公室，打開(kāi)柜子抱出了一至十的套卷。

一直很深沉鎮(zhèn)定的老師震驚了！他瞪大眼看著擺滿桌子的桌子，失聲道：“這么多？！幾套啊？”

林美體貼的翻給他看：“十套，老師，都在這里了。”

老師抹了把臉，望著卷子長(zhǎng)長(zhǎng)深深的出了一口氣，然后掐腰站著沉思，跟林美說(shuō)：“這太多了！我以為就一兩套，改就改了，這么多，一個(gè)月都改不完。”

林美表示明白，親，趙老師肯定坑你了對(duì)不對(duì)？他肯定沒(méi)說(shuō)有多少套卷子

老師長(zhǎng)嘆幾口氣后還是無(wú)奈的叫林美幫他把卷子給抱到他的桌子上去了，然后他先抱了一套走說(shuō)：“我先改著，改完就交給你發(fā)回去。”

林美跟著他出來(lái)，在樓梯口剛好碰到別的老師。別人看到這位老師抱著這么多的卷子，問(wèn)：“小陳，這是你們班的卷子啊？不錯(cuò)不錯(cuò)。”

陳老師無(wú)奈打了個(gè)哈哈過(guò)去了。

第55章

任務(wù)太艱巨,陳老師在犧牲了一個(gè)周末沒(méi)理女朋友后也給跪了。雖然一班的卷子改起來(lái)很有成就感,錯(cuò)得少對(duì)得多,但是也架不住這么天天晚上改,到了星期天還要改。

當(dāng)然他也“假公濟(jì)私”的把卷子給抄錄下來(lái)打算印給他的班來(lái)做做看。這份卷子，陳老師猜估計(jì)就是趙老師給學(xué)生們準(zhǔn)備的到二年級(jí)才要做的卷子。現(xiàn)在等于是趙老師提前給一班的學(xué)生們做了,也算是開(kāi)了個(gè)小小的后門。

等別的班的學(xué)生開(kāi)始做這套卷子時(shí),一班的學(xué)生早就開(kāi)始做別的卷子了。差距就是這么一步步拉開(kāi)的。

而最叫陳老師絕望的是他這邊改著，那邊一班還在繼續(xù)做！等他改完手里這些叫一班的班長(zhǎng)那個(gè)女生抱走舊的把沒(méi)改過(guò)的給他,順便問(wèn)了句還有幾套？

那女班長(zhǎng)就說(shuō)：“還有八套。”

陳老師想自己當(dāng)時(shí)的臉色估計(jì)很不好看？那個(gè)女班長(zhǎng)添了句解釋：“我們這一周又做了兩套。”

陳老師秒懂：“趙老師讓你們一周做兩套？”

他也明白了，趙老師一開(kāi)始叫他改卷子時(shí)，想的應(yīng)該是一周兩套卷子，改起來(lái)難度不大。誰(shuí)知他當(dāng)時(shí)沒(méi)當(dāng)一回事，以為改個(gè)卷子最多一兩套而已就答應(yīng)下來(lái)了，等了幾周想起來(lái)了再過(guò)來(lái)，結(jié)果就攢下了這么多！

所以說(shuō)來(lái)說(shuō)去還要怪他自己，等趙老師回來(lái)他還不能抱怨他給留的工作太多。

陳老師整個(gè)人都不好了。

在這種情況下，雖然他也想保住卷子的秘密，畢竟這套題大家知道的越晚越好，他也想給自己班的學(xué)生爭(zhēng)取一些優(yōu)勢(shì)啊，不說(shuō)比得上一班，能把別的班給比下去他就已經(jīng)心滿意足了。

現(xiàn)在不成了……他堅(jiān)持不下去了……

陳老師最終請(qǐng)來(lái)了外援。

他找上了喬老師。喬麗跟他是校友，比他早一年到省一來(lái)。說(shuō)起來(lái)陳老師進(jìn)省一，喬麗還幫了一點(diǎn)忙。

喬老師個(gè)頭雖小，卻十分精明，立刻發(fā)現(xiàn)了這是一件大大的好事！趙老師手上肯定有不少好東西！就是平時(shí)都藏著不告訴人，都偷偷喂給一班的學(xué)生了。

她馬上跟陳老師說(shuō)：改卷子的事就交給她了！他可千萬(wàn)別再找別人了！就他們倆肯定能把卷子改完！

陳老師和喬老師干起了地下黨，兩人改著卷子還要交流，中午飯都一起吃了，偶爾還會(huì)避著別人偷偷說(shuō)話。要不是兩人都各自在談朋友，行動(dòng)之間也不見(jiàn)絲毫?xí)崦粒慌戮驮摮鼍p聞了。

跟陳老師把題騰一遍印給學(xué)生做不同，喬老師直接拿一班的卷子中考得最好的和最差的當(dāng)例卷講。當(dāng)然她不會(huì)把名字說(shuō)出來(lái)，她就是當(dāng)例題在課堂上講，這道題應(yīng)該怎么做？一般人會(huì)怎么錯(cuò)？錯(cuò)是怎么錯(cuò)的？如果你做，你能做對(duì)嗎？

喬老師這么做當(dāng)然是想把這件事瞞得更緊一點(diǎn)。基本上教同一門課的老師都不會(huì)無(wú)私的把自己教學(xué)生的秘籍告訴同行，不管是找來(lái)的卷子也好還是題也罷，其中一道潛規(guī)則就是你不能去問(wèn)同行你是怎么教的？你有什么秘訣？你從哪兒找來(lái)的題，借我看看唄。這都太過(guò)分了。

她跟陳老師等于是借趙老師的光。趙老師不責(zé)問(wèn)便罷，問(wèn)了他們就有點(diǎn)說(shuō)不清了。

這種事當(dāng)然不能正大光明的說(shuō)！

喬老師從一班的卷子上收集了很多，不管是錯(cuò)題還是對(duì)題，她都是挑最具代表性的。時(shí)間久了，某些學(xué)生的名字不知不覺(jué)就記住了。林美便是其中之一，她很快回憶起這個(gè)女生就是一班的班長(zhǎng)，當(dāng)初說(shuō)要抄板書(shū)的就是她。等到再去一班代課，她對(duì)林美的印象就更深刻了。

會(huì)處事可能是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但能讓老師印象深刻的，還要是成績(jī)。

喬老師總覺(jué)得這樣的好學(xué)生，是不是想辦法讓他們班的學(xué)生也跟著沾沾光？喬老師找陳老師商量，說(shuō)想在他們?nèi)齻€(gè)班搞一個(gè)興趣物理活動(dòng)小組。

陳老師猶豫道：“一班……會(huì)答應(yīng)？”

他們倆一個(gè)是三班的班主任，一個(gè)是四班的。問(wèn)題是他們倆的班跟一班的程度差太遠(yuǎn)了，不是他們看不起自己的學(xué)生，而是這樣一班的學(xué)生能從他們班的學(xué)生身上學(xué)到什么呢？明擺著就是趁趙老師不在，拿他的學(xué)生白使喚一場(chǎng)。

陳老師膽子有點(diǎn)小。

喬老師光棍道：“就試試，等趙老師回來(lái)再問(wèn)他就行了。現(xiàn)在又沒(méi)辦法打電話給他，這也是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性啊。”

一般這種班與班之間組織個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)什么的，學(xué)校的態(tài)度一直是支持的，只要上報(bào)教研組，組長(zhǎng)批準(zhǔn)就行。

——問(wèn)題是物理教研組組長(zhǎng)，趙老師他不在。

喬老師和陳老師就去找熊校長(zhǎng)了。

熊校長(zhǎng)呵呵道：“行，行，你們自己商量就行。”為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)嘛，支持。

怎么商量？當(dāng)然是班主任之間商量。

——趙老師不在。