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學習成績好,又喜歡跳舞,年年拿一等獎學金。如此狀態,令我一度自我陶醉。
然而好景不長,挑戰來了。
人們常說,生于憂患,死于安樂。雖然在大學校園里,所謂的競爭不至于如此,但是也確實給我帶來了挑戰。
以前評獎學金,都是以考試成績為主,體育成績為輔。對于我來說,雖然體育成績很一般,甚至于拉后腿,但是由于我幾乎總是第一名,因此評獎學金時,自然總是拿到一等獎學金。
“這樣評獎學金,不太公平。”又到了評獎學金的時候了,班主任召集班干部進行討論時,體育委員說道。
“那你說應該怎樣才公平?”班主任有些驚訝。
“應該把體育成績在評獎學金的分數比例從目前百分之十提高到百分之五十,”體育委員說道,“光成績好,體育不好,身體不好,有什么用?”
“我反對!”作為學習委員,我聽了這話之后,明顯感覺是針對我的,我成績總是第一名,但是體育成績卻很一般,好在總分仍然第一。而那位體育委員,最好的記錄是拿到一次三等獎,他體育成績每次都是滿分,可惜各門功課成績并不突出。如果把體育成績的分數大幅度提高,我肯定就要落后了。
班委其他成員也發表意見,大家議論紛紛,無法達成一致。
“這樣吧,我提議,把體育成績從原來的百分之十提高到百分之三十?!卑嘀魅握f道。
既然班主任都這樣說了,我們班委成員也都表示同意。
體育成績要在獎學金評比中占百分之三十,這在我看來,意味著我的優勢要逐漸喪失了,很有可能接下來就拿不到一等獎了。果然,那個學期,我第一次沒有拿到一等獎,而是二等獎。
“不行,我一定要拿一等獎!我一定要贏!”我暗下決心??墒?,從各門功課的成績來看,我可以提高的余地不大了,因為我每門功課幾乎都在九十分以上。有一門功課名叫數理方程,全班有三分之一的同學不及格,而我考了第一名,在九十分以上,班級里第二名連八十分都不到。看來,功課的成績余地不到了,總不能每門課都能考到滿分吧。
如此看來,只有提高體育成績了。體育成績由拋鉛球,短跑,立定跳遠,耐力跑等項目組成,除了立定跳遠,我可以拿到良之外,其它項目都幾乎只能勉強及格。
怎么能夠提高體育成績呢?我除了喜歡跳舞,看電影,并不喜歡打球之類的體育運動。
不知什么時候起,學校突然開出了“健美班”作為業余愛好體育課程。
“我要去上健美班?!蔽蚁驅嬍依锏母鐐冃?。
“你,就你那小樣,還健美?”阿文很鄙視地說道。