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今天有朋友從東部來臺北找隊長，隊長先碼字，能碼多少算多少，晚上回來還會補字數到三千。這章的靈感是來自某漫畫橋段，隊長雖然以前是學土木的，但也略有涉獵其他學科，將會運用所學到最近幾個章節中，讓大家看看不一樣的班會是甚么樣子。(有書友說我主線劇情不明顯、人物帶出太怪，這點隊長都會再改進，寫了十多萬字，連主線都沒出來，我真是聰明，哈哈哈……)

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相信大家從小學到大學，基本上都有開過班會吧？召開班會美其名是要讓大家學習學生自治的基礎，以便讓大家之后好選舉學生會長、學生代表等職務，來為學校同學謀福利。

所謂學生自治，系指學生本于自己所組織的團體，處理關系其學習與生活等事務。并以全體的名義，對外交涉并爭取權益。簡言之，就是學生自己組織一個代表全體的團體，處理自己同學之間的事務，并對學校或校外爭取權益。而在這樣的意義之下，所具體地呈現學生團體，即是通稱為「學生會」或「學生議會」，而表現場域如果在班級，通常就是以班會形式呈現。

今天的明陽中學二年一班，即將透過班會來決定這次文化祭的詳細項目了……

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「凪，我們好不容易爭取到你今天擔任會議主席，你可要好好利用這個機會主導議事進行。如果會議項目不利我們計劃推行，就盡量采取拖延議事手段，或是把他順位排在后面。」

「放心吧秋人，上次雖然我們只以一票險勝，但這是我們經過公平、公開、公正的民主程序所得到的結果，而且我們又有完整的財務規劃與流程設計。我想應該不至于會被她們一夕推翻吧。」

「我是希望我們要設個停損點，我最怕女生反過來強行推翻，這樣那些買好的服裝就不知道要如何處理了。」

「我們還是務實點，想想要如何在當天殺記憶卡的儲存空間吧。女生要推翻我們，除非我們中出了個叛徒，不然怎可能出事？」

「恩…雖然由我這個編制內、管制外人員來說這段話有點不太適當，但我有準備上中下三策可以幫大家緩解壓力。一個是用議事手段拖延會議，使會議就此定案拍板；中策是裝聾作啞、語焉不詳，來輕輕帶過；最后則是委曲求全討價還價，保住底線。」

「好，既然這樣，此成我們的信念、希望、夢想的危急存亡之秋，祝諸君武運昌隆。」

「嘿嘿喔！」

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「白井同學，我們都對于這次文化祭題目決定的過程感到有疑慮，不知道等一下能不能幫我們提出意見呢？」

「上杉同學，這次文化祭的主題安排有甚么問題嗎？」

「大家回想一下當時進行的投票，投票的選項基本上有四個選項，而四個選項中有三個是男生提名的，但表決時男生居然把票數集中在變裝咖啡廳上面，其他的選項自己提名、附議后，居然都沒投票；反而是女生票源因此分散，最后只差咖啡廳些微票數，這不是很奇怪嗎？」

「雖然是有點奇怪，不過這也是經過大家表決決定的，這瑕疵應該沒有嚴重到需要推翻掉原先安排的項目吧？」

「如果只是這樣，工作內容安排得好的話，我們也不是不能接受，可是白井同學妳看這份數據。這是我哥無意中泄漏給我們看的財務數據報表，妳們注意看一下這規劃，基本上場地布置、食材購買的基礎設施的花費，項目跟開銷都規定得很詳細，但是一到治裝費的部分，就開始語焉不詳、含糊其辭，甚至支出金額占總開銷大半部分，妳們說這奇不奇怪。」

「這樣看來是真的有問題的樣子，我等等會在班會上提出，把大家的意見表達出來。」

「不好意思把白井同學推到風口浪尖上，但我們全班女生都會支持妳的。」

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到了開班會的時候，全班同學都已經就定位，只等待老師進來宣布班會開始，在大家期待、焦慮、疑惑的目光中，身高不到一米五的藍老師終于姍姍來遲了。

「哈啰，大家都久等了吧。今天班會的主題主要是討論文化祭的菜單，那我現在就正式宣布班會開始，請擔任主席的八神與會議紀錄的高木同學就定位開始討論。」

「各位同學大家好，我是擔任本次會議主席的八神，現在要討論本次文化祭中咖啡廳的菜單，還請各位同學集思廣義、踴躍發言，共同設計能夠吸引到客人、增加班級營收的菜單吧。」

「主席，在開始進行討論菜單之前，我有問題要先提出。」

「好的，白井同學。請問妳對于本次會議主題有甚么疑問嗎？」

「從第一學期開始，班會表決的情形就有男女生壁壘分明、兩極化的情形產生，進入第二學期后也沒有改善，并延續到最近文化祭主題的票選上。本次文化季主題票選，投票最后的結果是變裝咖啡廳以些微差距勝出，但是方案評估上并沒有詳實說明，我認為是不是可以請提案方先進行說明，等到有一個詳細的結果之后，在來進行菜單的表決會比較妥當呢？」