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最初他們倒也沒有跳出來罵,

畢竟“溫和男性”嘛。

只是扭扭捏捏的評論說——農(nóng)村男童也很凄慘,

也有輟學(xué)打工的。而且數(shù)據(jù)表明,

農(nóng)村留守男童的數(shù)量比留守女童高很多！總體上農(nóng)村兒童的問題是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題、是貧困問題,

不存在性別問題。只呼吁關(guān)注農(nóng)村女童,

強(qiáng)調(diào)女童困境,

是制造性別對立,

加劇農(nóng)村男性受到的污名化。

鄭瑩穎看到這條□□評論，不由有種時(shí)光倒置的錯(cuò)亂感。

——想當(dāng)初這位副教授，不就用同樣的話術(shù)來跟她爭辯嗎？

而這位副教授,

在發(fā)表了這篇博文后，也一反往常面對“女拳”的那種有些清高的——“平時(shí)能聽我的課的最起碼也得高考650分以上考進(jìn)漢大。我向你們這些沒機(jī)會聽我授課的人傳授知識，是出于我對公眾的責(zé)任感。你們聽得懂的就聽，聽不懂的我也沒必要聽你抬杠”的——學(xué)者氣質(zhì)，居然親自下場跟人在評論里解釋起來。

他的第一條回復(fù)是，“指出一種現(xiàn)象存在，并不意味著否認(rèn)另一種現(xiàn)象存在?！?

可惜教授根本就不明白，沒人想跟他就事論事。承認(rèn)“男女不平等，并且女性受歧視”這件事本身，就是不被他的粉絲所容忍的——誰叫他火起來，靠的是那句“女權(quán)甚至不許男人有繁衍權(quán)”呢。雖然這并非他的初衷，但他吸引來的就是這么一群人。

平時(shí)他覺得這些人溫和，講道理，能溝通，是因?yàn)樗f的話恰巧都是這些人愛聽的。

而現(xiàn)在，他卻是想要這些人看到另一面的事實(shí)。那他們的態(tài)度，當(dāng)然就又截然不同了。

——他的解釋，根本就不被接受。

杠精們追著他打，誓要說服他承認(rèn)“不存在男女不平等，一切都是因?yàn)楦F”，至于未成年媽媽——已滿14周歲的婦女，怎么就不能生孩子了？贛南省更大的問題是高額彩禮！

你跟他說甲，他非要跟你說乙。

——教授終于被逼出了情緒，好吧，那就先來說乙。

“你們所謂農(nóng)村留守男童比例遠(yuǎn)高于女童的數(shù)據(jù)，首先是幾年前的舊數(shù)據(jù)，并非今年最新的數(shù)據(jù)。而造成這種數(shù)據(jù)的原因也很簡單。其一，3-14歲留守比例最高的這個(gè)年齡段，留守地區(qū)里性別比例逼近120，男童占比逼近55%。留守男童比留守女童高9個(gè)百分點(diǎn)才符合自然分布規(guī)律?！?

“其二，這個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的是0-17歲的總體數(shù)據(jù)。而眾所周知，留守女童比例最高的年齡段在3-14歲，幼兒園到義務(wù)教育的這個(gè)區(qū)間。為什么義務(wù)教育階段，出生數(shù)量更少的女童，留守比例卻能高過男童？很簡單，因?yàn)榧彝e極的去設(shè)法解決男童留守問題，更傾向于優(yōu)先帶男童進(jìn)城接受更好的生活條件和教育資源?！?

“而15-17歲的留守里卻幾乎沒有女童。為什么？因?yàn)檫@個(gè)年齡段的女童已經(jīng)有能力進(jìn)城打工補(bǔ)貼家用了，而留守男童卻可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里接受高中教育。”

“并且留守女童相對于男童，還面臨著性侵害等問題。你們拿留守兒童來說不存在性別歧視——根本就站不住腳。”

“但留守兒童當(dāng)然是貧困和城鄉(xiāng)二元化造成的問題，要解決這個(gè)問題，把著眼點(diǎn)落在性別歧視上毫無意義。要解決這個(gè)問題，首先必需得振興鄉(xiāng)村，推進(jìn)扶貧開發(fā)和易地搬遷，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。事實(shí)上我也從來都不贊