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終于，徐陽(yáng)讀到了最后幾句：“……所以說(shuō)，鐵拳的高手們從來(lái)都沒(méi)有什么秘籍，更沒(méi)有什么捷徑，他們都是一步一個(gè)腳印走到今天的，而他們之所以能夠比其他人更強(qiáng)，完全是因?yàn)樗麄冏龅谋绕渌硕啵冻龅呐κ浅Ｈ说臄?shù)倍，他們用自己的汗水和鮮血清洗了迷霧，找到了前進(jìn)的道路，用堅(jiān)持和拼死一直走了下去，即便這道路上滿(mǎn)是荊棘和坎坷……用汗水抹平天賦的差距！這正是鐵拳的社訓(xùn)，也是最正確的方向！要想戰(zhàn)勝齊利，這也是我們必須遵循的真理。”

徐陽(yáng)放下了手里的紙張，長(zhǎng)噓一口氣，勉強(qiáng)平靜了一下激動(dòng)的內(nèi)心，然后看向臺(tái)下的部長(zhǎng)們。出乎意料的是，這些部長(zhǎng)們都板著一張臉，面無(wú)表情地看著徐陽(yáng)，眼睛里沒(méi)有任何激動(dòng)和認(rèn)同，反而是諷刺和嘲笑。

這是怎么了？徐陽(yáng)有些不知所措，他又看了看秦墨和蘇羽，這兩個(gè)人和部長(zhǎng)們一樣，面無(wú)表情，頂多就是眼睛里面看不出是什么情緒，再看李清漪，早已經(jīng)低頭沉入書(shū)海中了。

這個(gè)情景和徐陽(yáng)想象中大不一樣，他本以為自己講完之后，大家即使不是激動(dòng)異常，也得是深受鼓舞，眾人爭(zhēng)相發(fā)言，表示信服。可是結(jié)果居然……

一個(gè)聲音突然想起，那是蘇羽的：“徐陽(yáng)，你不會(huì)是沒(méi)有調(diào)查出結(jié)果，拿這種高調(diào)來(lái)糊弄我們吧？”他的語(yǔ)氣中雖然也有不屑，但更多的還是無(wú)奈。這是更深層次的不認(rèn)同。

…………

徐陽(yáng)走在路上，又一次忍不住嘆了口氣，真是沒(méi)想到，居然會(huì)是這個(gè)結(jié)果。

這時(shí)候是周日的下午，特殊指導(dǎo)課再一次開(kāi)課了，這一次是術(shù)士方面的指導(dǎo)，不過(guò)像上一次一樣，徐陽(yáng)還是不知道會(huì)是誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)自己，猜測(cè)了很久仍然沒(méi)什么頭緒，索性他就不想這些了，干脆等到時(shí)間差不多了就直接奔第一訓(xùn)練室而去。

不過(guò)人的腦子里總是得想一些東西，徐陽(yáng)不思考這個(gè)了，就忍不住去想其他的。他想起了昨晚的事情。

昨天晚上，蘇羽說(shuō)出了他的質(zhì)疑后，徐陽(yáng)心里很是不解，為什么這些人會(huì)以為自己是在騙他們呢？他除了不解更覺(jué)得委屈，自己盡心盡力折騰了這么久弄出的報(bào)告，卻不被人所理解，他心里別扭。

于是他忍不住要辯論，辯論后來(lái)變成了爭(zhēng)論，然后又升級(jí)成了爭(zhēng)吵，最終在情勢(shì)發(fā)展到不可控制之前，被秦墨強(qiáng)勢(shì)壓制叫停了。雖然秦墨的舉動(dòng)將被圍攻的徐陽(yáng)解救了出來(lái)，但是徐陽(yáng)能夠察覺(jué)到，秦墨也并不認(rèn)可自己的看法。

這些人都怎么了？非得把天賦決定一切的觀念抱得死死的？怎么就這么固執(zhí)地不肯相信努力的價(jià)值呢？徐陽(yáng)表示很不理解，活生生的例子就在那里擺著呢，代號(hào)蜘蛛的庭宇，不正是這樣成功的嗎？

真是……唉……

徐陽(yáng)搖了搖頭，也不再想這些煩心事，只是自己暗暗下定了決心，讓這些人都看看，努力會(huì)有什么樣的力量！不用別人去證明，自己也要開(kāi)始努力了，將來(lái)自己一定會(huì)成為最好的證據(jù)。

輕車(chē)熟路地來(lái)到第一訓(xùn)練室，徐陽(yáng)刷卡進(jìn)入，探頭張望了一番，卻發(fā)現(xiàn)室內(nèi)沒(méi)有別人，看來(lái)是指導(dǎo)教師還沒(méi)有來(lái)啊。

徐陽(yáng)在室內(nèi)轉(zhuǎn)了兩圈，感覺(jué)有些無(wú)聊，就干脆繼續(xù)進(jìn)行自己的訓(xùn)練。自從上一次巫師指導(dǎo)課程之后，徐陽(yáng)就開(kāi)始了努力的訓(xùn)練，而從鐵拳回來(lái)后，更是一有空閑時(shí)間就要用在各項(xiàng)訓(xùn)練中，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)做出點(diǎn)成績(jī)。

關(guān)于巫師的具體訓(xùn)練方法，宗乾寧并沒(méi)有講很多，他只是把不同轉(zhuǎn)換的經(jīng)驗(yàn)訣竅告訴了徐陽(yáng)，然后糾正了他一些其他應(yīng)用方面的錯(cuò)誤。這些指導(dǎo)雖然不多，但都是立刻就能用上的，徐陽(yáng)也深受其益。

只見(jiàn)徐陽(yáng)站在訓(xùn)練室中央，伸出的右手上漂浮著一張方形紙片，紙片不停地進(jìn)行折疊翻轉(zhuǎn)，在空中穩(wěn)穩(wěn)地變換，時(shí)間不多，紙片就變成了一只紙鶴，紙鶴漂浮在空中，兩只紙質(zhì)的翅膀拍打著向前飛去。這一切都是力場(chǎng)的作用，精細(xì)控制下將紙片折疊成紙鶴，又控制著紙鶴模擬飛行，雖然紙鶴的樣子比較丑，雖然飛行的姿勢(shì)很差勁，但是這已經(jīng)是莫大的進(jìn)步了！這個(gè)折疊紙鶴的訓(xùn)練方法，正是宗乾寧傳授給他的。

本章完。