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論起戰(zhàn)斗力，能夠概念解放的巫師，能不能戰(zhàn)勝使徒，關(guān)鍵點(diǎn)就在于是否有一件屬于自己的強(qiáng)大幻想武器。即使雙方都擁有幻想武器，但是因?yàn)樾g(shù)士和使徒不會(huì)概念解放，所以對(duì)能夠概念解放的巫師來說根本就沒有威脅，只能發(fā)揮出幻想武器最淺顯的力量，而這在巫師們的眼中簡直就是暴殄天物。

幻想武器的概念解放，就是巫師敢于不向術(shù)士使徒低頭的根本。

………………

這次課程徐陽收獲良多，宗乾寧雖然態(tài)度讓人難以接受，但是學(xué)識(shí)豐富度確實(shí)值得欽佩，他講述的內(nèi)容讓徐陽看到了兩條重要的路：一是未來的路，讓他看到了巫師最終能夠達(dá)到的高度，雖然只是簡略地講解，還是讓他心中有了一個(gè)大概的印象，前進(jìn)的路上也有了標(biāo)桿；二是現(xiàn)在的路，讓他看到了當(dāng)今狀態(tài)下該去如何鍛煉自己，在最短時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練出成果，盡早擁有巫師的戰(zhàn)斗力。

關(guān)于巫師的整體戰(zhàn)斗體系，以快速轉(zhuǎn)換為基礎(chǔ)，以概念模因?yàn)檫M(jìn)階，以概念解放為最終武力手段，徐陽已經(jīng)在自己的心中組建了巫師的整體構(gòu)架，雖然還有諸多缺陷，比如不懂轉(zhuǎn)換的具體應(yīng)用，比如不了解概念模因的原理和用法，但是總比原來模糊不清強(qiáng)了許多。

在學(xué)習(xí)一門能力的時(shí)候，最好在起初就在心中組建一個(gè)大概的構(gòu)架，這是徐陽從小學(xué)到高中所受的教育中反復(fù)提及到的一點(diǎn)。

有了構(gòu)架的這個(gè)時(shí)候，就是徐陽快速提高自己的時(shí)期。

但是，就在徐陽除了進(jìn)行先知挖掘自由精神力（那30%同步率控制之外的70%精神能量）的修煉之外，其余的精力全部都投入到了巫師訓(xùn)練的第二天，也就是新一周的周二，發(fā)生了一件事情，把徐陽從安逸的訓(xùn)練中拉了出來，也讓他連續(xù)好幾天都沒有時(shí)間訓(xùn)練了。

這是一次沖突性事件，發(fā)生在學(xué)生會(huì)和義刃之間。

周二晚上，徐陽還在自己的公寓里興高采烈地訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生會(huì)體育部部長，帶領(lǐng)七個(gè)體育部干事和十幾個(gè)剛剛招納尚待進(jìn)行考驗(yàn)的準(zhǔn)部員，來到了第二教學(xué)樓第三層。

體育部部長叫王帥，他之所以帶人來到教學(xué)樓，是為了對(duì)這些準(zhǔn)部員進(jìn)行一次能力考驗(yàn)，測(cè)試一下看看到底哪一個(gè)人的辦事效率更高辦事能力更強(qiáng)，然后再?zèng)Q定最終留在學(xué)生會(huì)的人名單。

他把眾人隨便帶到了一間自習(xí)室的門外，對(duì)大家小聲說道：“大家都知道現(xiàn)在是能力考驗(yàn)，那么我就直接出題了，你們一會(huì)一起進(jìn)去，靠說服讓里面在上自習(xí)的學(xué)生自愿讓出教室，注意，用什么理由都可以，但是不要說謊，學(xué)生會(huì)不是靠說謊辦事的組織，還有聲音小一點(diǎn)，不要吵到其他自習(xí)室里學(xué)習(xí)的學(xué)生。對(duì)于結(jié)果，我只看兩點(diǎn)，說服的速度和說服學(xué)生的數(shù)量。我和這些干事們留在門外等著你們，作你們的后盾，你們就大膽行動(dòng)吧。”

準(zhǔn)部員們低聲答應(yīng)了一聲，從自習(xí)室的前門魚貫而入。

說服工作比想象中更好進(jìn)行，一般來說只要給出一個(gè)說得過去的理由，就不會(huì)有人故意刁難這些準(zhǔn)部員，如果給出的理由是“學(xué)生會(huì)要占用這件自習(xí)室開個(gè)會(huì)，請(qǐng)見諒，謝謝”，那么大家更是配合，這個(gè)在全校范圍內(nèi)都有巨大影響力的組織，人們都是愿意給點(diǎn)面子的，不管是新生還是老生。

然而，這些人還是碰上了硬釘子，堅(jiān)決不肯離開。這是一個(gè)瘦弱的小個(gè)子男生，身高不超過165公分，體重目測(cè)更是在五十公斤左右，貌不驚人。小個(gè)子倒也沒說什么，他只是懶散地趴在桌子上，悶頭睡覺，對(duì)準(zhǔn)部員們的話完全不理會(huì)。

本章完。