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在看我，還在看我，一直在看我……我說李姿同學(xué)，你能別這么死盯著我看么，為我這張韓式帥臉傾倒是非常正常的，可真要是發(fā)生了感情可怎么辦。

又飄來一片碎紙？不會(huì)吧…我去，好疼，眼睛里又進(jìn)了一塊碎紙，可難受死我了，這是赤裸裸的挑釁啊。就你會(huì)玩？再不還擊還當(dāng)我是怕了你不成。

炮彈就緒、準(zhǔn)備發(fā)射！你怎么把碎紙片弄我眼睛里的本人管不著，可明哥這十年傳紙條的功夫可不是白練的，彈指神通、百發(fā)百中。母指回壓、中指發(fā)力，別怪淚流滿面的我不懂憐香惜玉，李姿！這是你自找的，走你。

……

一道美麗的直線直奔鼻尖，若是不出意外，本人射出的白色物體將在一秒后命中李姿的小瓜子臉。總感覺有些不對(duì)，為什么這場(chǎng)景描述起來是如此的邪惡？算了，心靈純潔如一汪清潭的我才不會(huì)聯(lián)想到我那些完全沒見過的香艷場(chǎng)景。飛吧，小紙團(tuán)，帶著燃燒的怒火、承載著復(fù)仇的欲望、肩負(fù)著雪恥的重任，飛吧，讓我在她的臉上留下不可磨滅的印記。

……

我沒看錯(cuò)吧，這可能是真的么？紙團(tuán)居然懸停在了李姿的嘴唇邊。是幻覺么？掐自己大腿一把感覺不像做夢(mèng)，難道是我見鬼了？

不會(huì)的，哈哈，不可能的，十年的唯物主義教育教導(dǎo)我們說——中國大陸是沒有鬼的，香港裝在拾骨壇里的聶小倩來我們這也要先變成3D動(dòng)畫假狐貍才能去勾引男人，影院里放的國產(chǎn)鬼片也都是導(dǎo)演和編劇他們自己神經(jīng)病發(fā)作看到的幻象，日本貞子、伽椰子、花子們也游不過東海、連來都不敢來……

對(duì)，不可能有鬼，可是這紙團(tuán)懸在半空中還是好可怕啊，趕快安慰一下自己：小明、冷靜，明哥、你行！

安慰自己有個(gè)屁用，李姿嘴唇邊的白色物體開始動(dòng)了，不會(huì)又是奔我來的吧。我可不想再于眾人面前以淚洗面了，趕快扭頭閉眼才是真的。

……

不行，不能這樣，身為八中五虎之首的“日天虎”，我堂堂明哥怎么能被這種小把戲嚇得連眼睛都不敢睜。小明、冷靜，明哥、你行！按前兩次遇襲的經(jīng)驗(yàn)來計(jì)算，紙團(tuán)應(yīng)該飛過去了，不能表現(xiàn)的太慫，睜眼。

睜開雙眼，面前是簡(jiǎn)傲汀那張連他自己都不想要的老臉，在我和他的視線之間，有一個(gè)懸浮在空中的紙團(tuán)…我去，真疼，又是一下，李姿她練的這是什么功夫？飄過來的紙團(tuán)竟然還是智能的，不見兔子不撒鷹，我眼睛才一睜開就又挨了一下。

煙槍肯定也看到了，這老小子正咧著嘴表示驚訝，掃一眼我，又看一眼她。看你妹啊，你個(gè)當(dāng)老師的不管管課堂紀(jì)律？完全無視我這么一個(gè)勤奮好學(xué)的寒門學(xué)子遭李姿虐待的殘酷事實(shí)。

簡(jiǎn)傲汀的嘴動(dòng)了，很好，快將我遭人頻繁插眼的事實(shí)公諸于眾，還明哥我一個(gè)清白。

“嗯……下課？”

真后悔指望這老小子幫我說話，他就是個(gè)廢物。現(xiàn)在麻煩了，沒注意時(shí)間，這時(shí)候下課是在給班級(jí)里的好事群體機(jī)會(huì)來擠兌我。

“r同學(xué)，我寫的句子你看了么？”

雖然人很可怕，可李姿的聲音還是很好聽的，音高卻不刺耳、婉婉又有磁性，呸！我閑著沒事夸這女鬼做什么？

“看，看了。”

看句子？大姐你沒搞錯(cuò)吧，這十幾分鐘我不是被你弄的一直在流眼淚么？我現(xiàn)在可是哭著對(duì)你說——童話里全是騙人的。

“你真的看了？”

“現(xiàn)在看，我現(xiàn)在看還不行么？”

不要誤會(huì)，我真不是怕她，同學(xué)之間是要互助互敬的，既然人家死乞白賴的拿著拙作求明哥給過過目，直言拒絕是非常不禮貌的。

If-I-，I---up--I’ve-！！！

這個(gè)字么……寫的稍微差了點(diǎn)，真想不到那么白皙靈活的芊芊玉指能寫出這么難看的字，和煙槍的打過興奮劑的蜘蛛爬板書有的一拼。嗯，不過總的來說還算不錯(cuò)，盡管沒有我的句子創(chuàng)意十足，畢竟人家的語法句構(gòu)還算通順，值得表揚(yáng)。錯(cuò)誤也不是沒有，我作為早來幾天的前輩就應(yīng)該好好指點(diǎn)指點(diǎn)她，這末尾的三個(gè)感嘆號(hào)錯(cuò)的也太離譜了，小學(xué)老師沒教過你一個(gè)句子一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的基本道理么。還有，小姑娘家家的寫東西不該如此不文明，這個(gè)雖在一定程度上有助于更完善的表達(dá)語氣，可畢竟不是好話啊，要改。

“寫的不錯(cuò)，問題呢還是有一些的，我來給你解釋一下…”

年輕人需要鼓勵(lì)，不能將話說的太重打消人家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，話說的軟一些，也可以在一定程度上緩和我倆的緊張關(guān)系。

“你真看懂了么？”