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期末考試進行了三天，一天三場，時間安排的非常緊湊，叫人覺得緊張而又充實。

末考完后，是更加緊張的閱卷工作，時間只有一天，判不完就會拖整個年級工作的后腿，也不會允許單獨加班，因為第二天就是隨之而來的會考，工作將更加緊張。

王默分在了高二語文組幫忙，組長看他是新來的，就安排他負責填空題的閱卷，這份工作非常輕松，純粹就是一個熟練工種，王默眼疾手快，抓緊時間很快就干完，然后就來到走廊里吸煙，正好被路過這里的書記任信民抓了壯丁，幫他所在小組判卷去了。

本來語文組組長是想照顧王默，但是這樣一來，組長的好心就落空了。這弄得王默有點郁悶，但又不好說什么。

從他內心來說，給自己所在小組的老師幫忙才是正途，也不會招致其他老師反感。

通過這件事，王默也知道了工作效率高，有時候也不是一件好事情。

任何事情都要通過辯證的眼光，發展的眼光去看，才能夠從一時一地的正確，發展成多時多地正確。

會考結束后，學校放三天假，讓老師休整，然后就是沒完沒了的節假日補課。

王默的工作安排需要等到新學期開學，所以這個寒假就沒有他的事。吳憲剛就囑咐他道：“王默，這個寒假沒有你的事，正好在家看看高二語文，熟悉一下課本，等下學期再安排你到高二上課。”

王默新來，本以為要從高一教起，結果學校反而讓他教高二年級，說是工作需要。

王默心想：“在這個時代，所有人都是構成金字塔的一塊磚，哪里需要哪里搬。”

高二五個班，其中兩個實驗班，一個快班，兩個平行班。

一班是理科實驗班，二班是文科實驗班，學校的高考希望就在這兩個班。

這兩個班的語文老師叫趙庭佑，是個四十出頭的男教師，連續兩屆教育處名師，高級教師，能力極強；三班是一個快班，這是一個理科班，語文老師叫李玉梅，也是一個高級教師；

四班和五班分別是理科和文科的平行班，這兩個班的語文老師叫汪婷婷，有十一年的教學經歷了，也是一個比較年輕而又非常好強的女教師。

雖然四班和五班都是平行班，但是四班在班主任汪婷婷的帶領下，一年多下來，進步極大，學生逃課，曠課，睡課，鬧課等不良現象已經大為減少，上課紀律比過去強的太多。

一堂課下來，上課的教師組織教學的壓力明顯減輕了不少，已經基本上能夠按照教學大綱完成教學任務了。

五班的班主任是李雅洺，她教這個班的物理。

吳憲剛簡單介紹了高二年級的基本情況，然后拿出一份成績冊，擺到王默跟前，說道：“四班，這次考試成績總體上看，比上學期進步不小，拿語文成績來看，四十二個學生，及格的學生有二十三人，考進八十分的學生有七人，這是一個巨大的突破?！?

王默就拿眼睛仔細瞅了一遍，他不清楚四班之前的考試成績，沒有一個參照，所以他也就看不出來四班所謂的喜人變化在哪里；可是對于五班，他就立刻一目了然了，這個班不少的學生各科成績都極差，單科成績及格的學生不多，個別學生甚至只考了十幾分。看著這些，王默倒吸一口冷氣。

吳憲剛想了想，道：“五班也有進步，雖然進步不如想象中大，可是班主任的確是做了大量的工作，這些學校都是知道的?！?

這種情況，王默也聽人說起過，為了管理好這個班，李雅洺甚至進班陪讀，盯著學生上課。

在高一年級的辦公室里，經常能見到一排犯了錯誤的學生整齊地站著，一學期下來，李雅洺人就瘦了許多，臉色蠟黃，甚至還長了一些白色斑點，明顯內分泌失調，

李雅洺老師的咆哮聲，早就變成了五班的風向標。

其他老師聽到后，就會連連嘆氣道：“五班就是一個垃圾班，給實驗班講課，那是一種享受，給五班講課，就是要折壽。這班主任就不是人干的活?！?

也有不少老師肯定李雅洺班主任的工作，道：“李雅洺自己的課還行，安安靜靜，學生們老老實實的，可是一旦換成了其他老師上課，就冰火兩重天了，完全不是一回事。”

將四班和五班的情況詳細的告訴了王默，吳憲剛道：“在前幾天的校務會上，你的工作初步有了安排，基本上就定在高二教語文?！?

見到王默臉色平淡，他就繼續道：“王默，你剛來，學校一些領導不熟悉你，也很正常，你的事情，文處長都打過招呼了，暫時沒起什么作用，不過呢，是騾子是馬拉出來遛遛，是金子總會發光的，拿出來成績，自然就堵住了別人的嘴。”

王默心里清楚，他就是一個新人，根本就沒有資格挑選班級，再說了，他也不相信文處長會這么沒有原則的替他說話。

領導需要業績證明自己，自然就需要下屬為他賣力，甚至賣命工作。

文處長做為教育處的掌舵人，肯定是有過人的政治智慧和強力的手腕，能做到領導這個位置，絕不會是普通人。

王默意識到，文處長說這個話，甚至可能會要求學校好好鍛煉自己。一個人只有經歷了復雜環境的磨礪，才能在實踐中鍛煉成長。而四班和五班就是這個復雜的環境，這里就是最好的課堂，從另外一個側面來說，這些學生同樣也將是王默的老師，將伴隨著他一起成長。

有了這種心理準備，王默點點頭，會心的一笑。

“班級基本上定了，就是在四班和五班之間選擇。至于具體的安排，我會幫你去爭取。”