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這幾年，教育處連續(xù)出臺(tái)了不少政策，大都是針對(duì)一中這所高中學(xué)校的，一方面，為了提高一中的整體教育教學(xué)水平，相關(guān)科室的主要領(lǐng)導(dǎo)都親自蹲點(diǎn)各個(gè)年級(jí)，甚至直接插到班級(jí)，可以說(shuō)，這種盯班或者是盯人戰(zhàn)術(shù)給一中廣大教師都有極大的壓力，再加上學(xué)校本身各種教育教學(xué)活動(dòng)就多，要求也是五花八門，不少教師內(nèi)心都有一些急躁，缺少了一種平和上課的教學(xué)態(tài)度，另一方面，教育處為了鼓勵(lì)一中老師，除了物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)之外，在榮譽(yù)的評(píng)定上也是大開方便之門，只要你夠得上條件，就必然不會(huì)被埋沒(méi)，即使如此，仍然是僧多肉少，為了解決這個(gè)問(wèn)題，文處長(zhǎng)就想出來(lái)了一個(gè)辦法，一中的教師在職稱評(píng)定時(shí)，只要符合年限，在教育教學(xué)上成績(jī)特別突出的老師都可以由學(xué)校推薦，送報(bào)教育處。

歷年來(lái)，教師的職稱評(píng)定都是一件大事，一有各種框框條件限制，二有人數(shù)比例的限制。

在地方上的學(xué)校，一所學(xué)校的高級(jí)教師職稱名額往往只能有極少數(shù)的教師享受到，而為數(shù)不少的教師終其一生都不可能晉級(jí)到高級(jí)職稱，這不是學(xué)校故意為難教師，而是政策限制的結(jié)果。由此可見，高級(jí)職稱的評(píng)定是多么的不容易。

為此，文處長(zhǎng)腿都幾乎跑細(xì)了，他也不知道跑了多少次三門墩集團(tuán)公司，找了多少個(gè)大大小小的領(lǐng)導(dǎo)，后來(lái)事情總算有了眉目，可惜又卡在了省城，文處長(zhǎng)只好再去省城各個(gè)相關(guān)單位，厚著臉皮，一一尋找領(lǐng)導(dǎo)的支持。

這些東西本都是上不了臺(tái)面的，也不可能為此有專門的政策出臺(tái)，一切都在只可意會(huì)不可言傳之中。

文處長(zhǎng)的不懈努力，終于感動(dòng)了不少大領(lǐng)導(dǎo)，他們也主動(dòng)幫忙，甚至還有省城某個(gè)部門的主管領(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)到了三門墩，搞了一個(gè)實(shí)地調(diào)研。

此時(shí)，正是春天四月的大風(fēng)季節(jié)，風(fēng)吹石頭跑，滿眼都是一片黃沙煙塵，嗆得人幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。

就是在這樣的惡劣天氣中，領(lǐng)導(dǎo)視察了一中學(xué)校，看到學(xué)校里老式的樓房，沙石鋪就的的簡(jiǎn)易地面，包括樓內(nèi)陳舊的設(shè)施后，領(lǐng)導(dǎo)不由的連連搖頭。

唯一讓領(lǐng)導(dǎo)感到高興的一件事，就是在這么一所微型高中，其教學(xué)質(zhì)量確實(shí)不錯(cuò)，本科上線率竟然達(dá)到了百分之八十以上，重點(diǎn)上線率也在百分之二十以上，也就是說(shuō)，每年考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生至少都有四十人，而一中高考生總?cè)藬?shù)只有二百人出頭。這確實(shí)是一個(gè)了不起的成績(jī)。

該領(lǐng)導(dǎo)離開時(shí)，握著文處長(zhǎng)的手，感動(dòng)的說(shuō)：“不容易！真的不錯(cuò)！小文，你很好！”

不容易，這是針對(duì)三門墩惡劣的環(huán)境說(shuō)的，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有想到就在這么一個(gè)鳥不拉屎的戈壁深處，還有這么一群人在默默的堅(jiān)守著，努力的奉獻(xiàn)著。

真的不錯(cuò)，當(dāng)然是指一中廣大的教師了，一個(gè)毫不起眼的微型高中學(xué)校，竟然取得如此優(yōu)異的高考成績(jī)，這在省城的高中都是不多見的。

你很好，這就是直接肯定了文處長(zhǎng)，話很簡(jiǎn)單，可是流露出來(lái)的意思卻讓人浮想聯(lián)翩。

領(lǐng)導(dǎo)走后，事情一時(shí)沒(méi)有下文，直接就拖到了九月初，正是職稱填報(bào)的申請(qǐng)時(shí)期。

不過(guò)，讓一中老師感到意外的是，所有符合條件的老師都得以順利的填報(bào)了職稱表格，沒(méi)有遇見過(guò)去報(bào)上去還要打回來(lái)的尷尬事情。

年底，一中所有職稱晉級(jí)的老師都得以如愿以償，順利的晉級(jí)了。

這樣一來(lái)，人們才知道事情都在文處長(zhǎng)的掌控之中，只不過(guò)這樣的事情，實(shí)在不適宜說(shuō)出口而已。

可以說(shuō)，在各種政策的刺激下，一中有不少年輕教師的教育教學(xué)水平和能力都是提高很快，涌現(xiàn)出來(lái)了不少新的教學(xué)骨干和教學(xué)能手。

面對(duì)分層次教學(xué)，無(wú)論新老教師都不得不逼著自己努力，每一個(gè)都拼搶著想要去實(shí)驗(yàn)班教學(xué)，誰(shuí)都不愿意在平行班混日子，那樣太遭罪了，不僅沒(méi)有前途，而且還需要天天和學(xué)生們斗智斗勇。

這樣的情勢(shì)發(fā)展就逼得一中更多的老師努力提高業(yè)務(wù)，鉆研教學(xué)，誰(shuí)也不想天天面對(duì)著“垃圾班”的學(xué)生沒(méi)有一天的好心情。

這，也算是分層次教學(xué)過(guò)程中，另外一個(gè)意想不到的收獲。

王默暫時(shí)還不清楚學(xué)校的具體情況，他就帶著耳朵安靜的聽在座的老師們談人論事。

“嚴(yán)格管學(xué)生，讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)天天向上，可就有一些學(xué)生天天和你找事，好心沒(méi)好報(bào)，有時(shí)候氣的不行打他一頓，結(jié)果，學(xué)生告狀，家長(zhǎng)也來(lái)找。”

“對(duì)了，主任，下午李老師和學(xué)生打架的事情怎么處理了？”王定乾突然問(wèn)道。

吳憲剛扭過(guò)頭，有點(diǎn)生氣地道：“李校長(zhǎng)第四節(jié)課，緊急開了一個(gè)校務(wù)會(huì)，要求所有知情的老師要保密，不要亂造謠。你看看，你的嘴就是不把門。”

王默瞅了一眼吳憲剛，見他口氣雖然嚴(yán)厲，可是眼睛里根本就沒(méi)有生氣，似乎還很高興的樣子。

任信民笑道：“多大的事，保什么密？事情出來(lái)了，想辦法處理就是。王默也不是外人，馬上就是學(xué)校的老師了，多了解一下也好，思想上也有個(gè)準(zhǔn)備。”

王默笑道：“老師和學(xué)生打架，可能還是學(xué)生不服管，還手了吧？”

見到教務(wù)主任和書記不生氣所謂的泄密事件，在場(chǎng)的老師就你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)。

高二五班實(shí)際上就是不少老師眼中的“垃圾班”，幾乎沒(méi)有一天消停過(guò)，上課和去菜市場(chǎng)差不了多少，亂七八糟的，以至于一些老師講課根本就無(wú)法繼續(xù)下去，平均兩、三分鐘，上課就要被打斷一次。老師發(fā)完脾氣，也會(huì)有短暫的安靜，可是只要該老師開口上課，馬上就會(huì)有學(xué)生低著頭說(shuō)話，而且還讓你根本分不清楚是哪個(gè)學(xué)生說(shuō)的。

有些教師發(fā)牢騷說(shuō)：“本來(lái)在家心情還不錯(cuò)，一節(jié)課下來(lái)，好心情也徹底沒(méi)有了，遇見這樣的班級(jí)不折壽才怪。”

班主任是李雅洺，一個(gè)中年老教師，人不到四十歲，但是教齡卻長(zhǎng)達(dá)近二十年了，這個(gè)女教師認(rèn)真能干，帶過(guò)很多班，有豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)。另外她還教高二五班物理，她上課時(shí)，全班學(xué)生都會(huì)老老實(shí)實(shí)的，根本就沒(méi)有亂課現(xiàn)象。

而其他老師上課就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，一堂課下來(lái)，簡(jiǎn)直就是陰陽(yáng)兩重天了，根本就不是一個(gè)同等的待遇。

沒(méi)有辦法，只要時(shí)間充沛，李老師就會(huì)下到班里，和五班的學(xué)生一起上課。這樣，每節(jié)課就會(huì)有難得的安靜。

有時(shí)候，她也去教室的前門或者后門查看，隔著玻璃窗震懾一下所謂的“搗蛋”學(xué)生。只要被她逮住了，學(xué)生就會(huì)被罵得狗血噴頭，下場(chǎng)很慘。

在高二年級(jí)辦公室里，老師們經(jīng)常會(huì)見到非常壯觀的一幅場(chǎng)面，不大的辦公室里，站滿了十來(lái)個(gè)神情各異的學(xué)生。

可是，人的精力總是有限的，李老師自己也有其他班的物理課要上，再加上備課，批作業(yè)，寫一些教研論文，包括一些臨時(shí)工作。這樣林林總總下來(lái)，就不可能每節(jié)課都有時(shí)間去盯。

一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，在班主任李雅洺的努力下，高二五班的上課情況也開始有所好轉(zhuǎn)。

搗亂的學(xué)生少了，上課說(shuō)話的學(xué)生少了，遲到的學(xué)生少了，無(wú)事敢曠課的學(xué)生基本上杜絕了，甚至不交作業(yè)的學(xué)生也少了。

當(dāng)然了，這個(gè)班的學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)其實(shí)也是學(xué)校里的一大奇觀，往往有一半左右的學(xué)生上交的作業(yè)不是作業(yè)本，而是一、兩張紙，紙上胡亂的寫著作業(yè)，字跡潦草不說(shuō)，且大多雷同，明顯就是來(lái)到學(xué)校后速抄而成的，這都讓任課老師們哭笑不得。即使這樣，許多任課教師也都默認(rèn)了。

眼看還剩下一周左右的時(shí)間就要末考了，但凡高二五班的任課教師總算是長(zhǎng)長(zhǎng)的喘了一口氣，這樣的日子太難熬了。

也就是在這個(gè)時(shí)刻，任誰(shuí)也沒(méi)有想到就在這個(gè)節(jié)骨眼上，李和平老師的化學(xué)課出事了！

王默上午去的學(xué)校，自然不清楚這個(gè)事情，事情就發(fā)生在下午。

高二五班下午第一節(jié)課是李和平老師的課，正好午讀也是他上。

李和平進(jìn)到班里提前了兩分鐘，這是學(xué)校教務(wù)室的要求，每一個(gè)上課教師都必須提前進(jìn)到班里，清點(diǎn)人數(shù)，組織一些教學(xué)事項(xiàng)。

過(guò)了五分鐘時(shí)間，幾個(gè)遲到的學(xué)生回來(lái)了，說(shuō)是去了廁所，李和平也沒(méi)有去批評(píng)他們，人只要能回來(lái)上課就好，就讓他們回了座位。

等幾個(gè)學(xué)生從身邊走過(guò)去時(shí)，李和平就嗅到了他們身上濃濃的煙味，立刻就明白這幾個(gè)學(xué)生去廁所吸煙了。

他沒(méi)有去管這些，再說(shuō)也管不了，這樣的事情他也見得多了，見怪不怪，只要他們能安安靜靜的上課，就阿彌陀佛了。

上課沒(méi)有幾分鐘，這幾個(gè)學(xué)生就開始嘀嘀咕咕，李和平就走到這幾個(gè)學(xué)生跟前，在桌子上輕輕的用手敲了一下，算是提醒。

幾個(gè)學(xué)生也沒(méi)有理他，好像他們幾個(gè)沒(méi)有說(shuō)話一樣。

課仍然繼續(xù)上著，過(guò)了一會(huì)兒，地面上突然就傳來(lái)“嘩！”的一聲大響，李和平就看見地面上散落著十幾張錢幣，有毛毛錢，有一元錢，有兩元錢的，還有幾塊硬幣，后排一個(gè)座位上的學(xué)生大搖大擺就離開座位去撿錢。

“高志強(qiáng)，你干什么？”

“沒(méi)干什么。”