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給小家伙出這樣的題目，并非是要揠苗助長的教其后世的數列知識，而是要通過這種例題來培養小家伙的創造性思維。讓小家伙懂得在一種方法陷入僵局時，尋找新的方法新的思路來解決難題。倘若只是填鴨式的將后世的定理公式一個個搬來讓小家伙記下，那便是白白誤了小家伙的天分，讓他成為第一個生活在古代卻飽受現代適應教育的摧殘的奇葩孩子。

不過一會兒，小家伙便又愁眉苦臉的跑了出來，剛才他只聽劉譽講第一個問題，雖然很快的做出了第一問，但第二問仍是不行，只得又繼續問劉譽：“大兄，第一個問題做出來了，應是五十日，可第二個問題，我仍不會。”

這次，劉譽并沒有立刻為小家伙講解，而是扯了些其他東西。

“阿齊，你要知道，這世間萬物，皆有聯系。有時候，我們只要找到這種聯系，就能處理很多問題。”

“大兄，那北方的匈奴和我們家的阿熊有聯系么？”小家伙不愧為古代熊孩子，立馬提出了問題。阿熊是劉譽家養的一條不知品種的大黑狗，小家伙平常最愛與其玩。

“他們都是活物，都會生老病死，都要吃喝拉撒！”劉譽眉頭一挑。

“那東邊大海里的鯤魚和西邊大山上的巨石有何聯系呢？”小家伙露出一副好奇寶寶的神色，瞬間化身十萬個為什么。

“與我們一樣，都存在于這世上。”劉譽眉頭狠狠的皺了一下。

“那古代逝去的先賢和夜空之中的星辰又有何聯系呢？”小家伙繼續道。

“據說，每有大賢逝世，九天之上便有一顆星辰墜落。”劉譽的眉頭皺得越來越厲害，隱隱感到有汗珠自額間劃過。

接下來，小家伙充分發揮求知精神，一個個問題接踵而來，并且一比一個要刁鉆。而劉譽直答得滿頭大汗，方才止住了小屁孩。

“看來，這世間萬物真是都存在聯系的啊！”小家伙抬頭望著屋頂，做出一副感嘆模樣。

見小家伙作罷，劉譽悄悄的伸手摸去額間冷汗，聲音有些顫抖道：“萬事萬物之間皆有聯系，并且這些聯系一般來講還不只有一種。譬如這題，每后一日比前一日多拾得兩枚石子，是一種聯系，而還有一種聯系則是，第一日同最后一日拾得的石子數之和與第二日同倒數第二日拾得的石子數之和相當。”

“第一日同最后一日共拾得石子一百，第二日與倒數第二日也共拾得一百，咦，果真如此！”小家伙心頭一算，倒也是發現了這個關系。

按往常的經驗，小家伙這時候便該跑回屋做題了，不過此刻這熊孩子腦子一抽，又繼續問劉譽：“對了，大兄，你適才講萬物之間有多種聯系，那大漢王朝和方外蠻夷的其他聯系又是什么呢？”

聽到小家伙的問題，劉譽的臉上忽的掛上了一絲笑容，他以少有的極度溫和的態度對小家伙說：“阿齊，《周易·系辭上》曰：仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。我所知曉的聯系僅是我的見解，你卻該自己思考，找出你所理解的聯系。”

“阿齊受教！”小家伙很認真的點點頭。

“阿齊，我見你書法還有待加強，需要多加練習。今日，你就練字二十篇吧！”

劉譽的聲音越發的溫和，但卻讓小家伙有種毛骨悚然的感覺。而聽到劉譽的話后，小家伙的臉色變了又變，最后黑成了一團。正當小家伙欲要討價還價的時候，劉譽又道：“若有疑義，多加五篇。”