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在孟唐隨著眾人離開足球場之后，一雙美眸在一片樹蔭下瞅見了方才孟唐與一眾校領(lǐng)導(dǎo)和名家握手交談的全過程。

“看來你還是有兩把刷子，但一首《熱愛生命》還不足以確立你在文壇上的地位，我倒對你的未來拭目以待，希望你不要讓我沒興趣看下去。”

……

三兩相約，眾人來到于校長的辦公室。辦公室里寬敞明亮，足有四十個(gè)平米，除了辦公所在的地方有兩張桌子，其余的則是堆放文件和座椅的地方。

隨便尋了一個(gè)位置坐下，孟唐也知道于校長想要干什么，他剛才極力推崇自己，甚至還把自己的文學(xué)造詣捧到了和他相當(dāng)?shù)牡夭剑氡剡@都是看在《赤壁懷古》的面子上。

無論在哪個(gè)世界，要想在文學(xué)上取得別人的推崇和尊重，可不是嘴皮子說說就行的，必須還得有一兩種代表作品，放眼全世界，哪個(gè)文學(xué)大家沒有一兩部為人熟知的代表作品？縱觀古今也是如此。

而在這個(gè)世界，這點(diǎn)更為突出，或許在前世地球，一些名家憑借著口才可以到處演講獲得名聲，但這個(gè)世界卻不同，沒有代表作品，不管你才學(xué)多么高深，對不起，你這不過是紙上談兵，別人根本不認(rèn)你。一般來說民眾或者別的名家，對一個(gè)作家的認(rèn)識，都是通過書籍來了解的，自然了解的書籍就是他自身的作品，沒有作品，縱然會火過一時(shí)，但終究會被人淡忘，只有作品被人認(rèn)可，才會廣為流傳，最后一直被人記著，封為神，萬古流芳。

文學(xué)上的大家，名聲不是自己封的，也不是國家賜予的，而是讀者給的，沒有被廣大讀者認(rèn)可的人，自然不會成為文壇上的名家，自然更別提大家和宗師了。

待到眾人坐下之后，王學(xué)林就迫不及待問道：“于校長，你說的孟老師的那部作品呢，趕快拿出來我們瞧瞧，我相信你的眼光不會差，也不會胡言亂語，能夠入得你的法眼的作品，必然非同凡響。”

“對對，老于，你趕緊的。”

而有些人則是對孟唐問道：“孟老師，于校長說的到底是什么作品，要不你給我們說說？”

“咦，這個(gè)注意好，孟老師親自講講，應(yīng)該更有味道。”

“沒錯(cuò)，孟老師你自己的作品應(yīng)該記得吧，要不你背給我們聽聽，光看文字沒意思。”

……

在場的領(lǐng)導(dǎo)和各位文學(xué)上有不俗造詣的名家，皆是要求孟唐親自講出作品，搞得他有些騎虎難下，將目光投向了校長。其實(shí)他也不是不敢將《赤壁懷古》背出來，而是擔(dān)心被人竊去之后作為他人之作，就如王春華這樣的無恥之人，孟唐相信他絕對能夠作出這種傷風(fēng)敗俗的事情來，不得不防。

似乎明白孟唐目光中的詢問，于謙校長說：“孟老師，你放心，這首詞我已經(jīng)幫你申請了版權(quán)，而且已經(jīng)上遞到了征文那方，你大膽說，不必?fù)?dān)心別的事情。”

在這個(gè)世界，版權(quán)第一，其實(shí)也是由于校長為人忠厚老實(shí)，不是小人，要換成王春華這樣的人，沒準(zhǔn)見孟唐的《赤壁懷古》太過優(yōu)秀，會起了打貓心腸，將其據(jù)為己有，這是很有可能的事情。

聞言，孟唐口中微微舒氣，然后站起身來，對著眾人說道：“既然大家極力希望我親自來揭開那首詩詞的面紗，那我也只有聽從各位的意見，獻(xiàn)丑了，不過拙劣之作，差了還請大家不要笑話，多多斧正便是。”

孟唐話音剛落，王春華便笑道：“孟老師，你盡管說，我們大家既不會笑話你，也不會批評你的，年輕人嘛，不知所謂也是可以原諒，快點(diǎn)吧，我們大家都等不及了。”

對于王春華的話聽而不聞，孟唐從辦公室的文件柜旁找來一塊黑板，將其架在墻上，有東西專門固定著，然后拿起粉筆，便開始寫畫起來。

一手正楷粉筆字，不過剛剛開頭幾字，便引得不少人頻頻點(diǎn)頭，不是被文字的內(nèi)容給吸引，而是孟唐這一手粉筆字實(shí)在是寫得太過優(yōu)美，每一個(gè)字都渾然天成，十分好看。

“大江東去，浪淘盡，千古……風(fēng)流人物！”孟唐邊寫邊念，刻意渲染，詞中雄渾的意境隨著他的念誦而透出，砸在了每一個(gè)人的心頭。

“好詞！”仔細(xì)品味第一句，王學(xué)林、張齊、劉天、周國濤……幾乎所有的人都異口同聲叫好，就連之前與孟唐斗過嘴的王洛也不得不感嘆這開頭的確不錯(cuò)。

氣勢奔騰，格局宏大，意境更是引人深思。

余光過處，孟唐發(fā)現(xiàn)眾人無不目瞪口呆，正驚詫于唯美字跡和詞中的意境。

唇角微揚(yáng)，他繼續(xù)落筆。