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文笑身旁的王法和宗唐看到他一會若有所思的樣子，一會又一個人搖搖頭笑了，感覺有些莫名其妙，就想問問原因。他們剛想開口，可是看到高冰就在附近，心想如果這個時候跟文笑說話，搞不好被她看到的話準會挨罵，便又把嘴邊上的話憋了回去。

國旗在升到旗桿頂端之后，升旗方陣的同學就回到了自己班級的隊伍中，在政教處主任汪義廢話連篇的升旗儀式總結之后，升旗儀式終于結束了。各個班級就在《運動員進行曲》的廣播聲中，按照順序返回各班的教室，準備上課了。

返回教室的時候高冰就會站到班級隊伍的最前面，沒有了她的監視王法便湊到了文笑身邊，問道：“你剛才怎么了？”

“哦，沒事，做了個夢而已，嘿嘿。”文笑并沒有說出內心的真實想法。

“哎服了又。”王法和宗唐一起說了句“中英合璧”的話，雖然他們倆的英語成績不怎么樣，可是卻經常愿意說些外國人聽了，滿腦子問號的英語來。文笑沖他們倆笑了笑，沒有說什么繼續跟隨著班級的隊伍向教室走去。

文笑雖然并不是個很內向的人，但是不愿意主動去接觸不熟悉的人這個性格特點，使得他在剛升入中學時候的朋友圈幾乎就只有“四人幫”這么大了。后來隨著在運動會上的一鳴驚人，班級里有很多人都主動的接觸文笑，才使得他的朋友圈能夠有所夸大。

朋友圈子的逐步擴大，也讓文笑在班級里的表現逐步的發生著改變。最初在上課的時候，他從來都沒有主動舉手回答老師提出的問題（雖然并不是他不會），現在他也能夠主動的舉手回答問題了，也顯得比剛入學的時候自信了。

不過，最大的轉變還是來自于高冰對待文笑的態度。這種轉變即使不像從寒冷的南極到酷熱的非洲般巨大的反差，至少也可以達到冬天里冰冷的東三省到溫暖的海南省一樣的轉變了。從最初看到不愿意看文笑一眼，到運動會后多次主動詢問他的身體情況以及英語課程哪里有不懂的地方，這樣180度的大轉變，經常會讓文笑產生，運動會過后的高冰和之前的她是不是同一個人這樣的疑問。

進入教室之后，同學們都回到了各自的座位上，高冰也走到了講臺上，用眼睛掃視里班級一圈，見沒有缺席的同學便說道：“下個周二，學校將舉行期中考試，希望同學們利用好這兩周的時間，做好復習工作，爭取都能取得好成績。”

稍微停頓了一會兒，高冰的視線向李光看了過去并說道：“李光、張博你們幾個人參加學校的足球隊是你們的自由，老師也不反對你們參加學校的體育活動，但是如果因為課外活動影響了學習成績就得不償失了。畢竟你們做為學生的首要任務還是學習。”

高冰嘴上雖然說的好像很關心學生的成績，實際上是害怕如果他們的成績不好，會拉低班級的平均成績。因為學校在這個學期開始，為班主任設立了獎勵措施，班級在期中期末兩次的考試中，平均成績排進年組成績前三名班級的班主任，可以分別獲得1000元、700元和500元的獎勵。以前在沒有獎勵措施的時候，高冰只會關心那些有背景或者給她送過東西的學生的學習成績，其他的人她才懶得去管。

“所以，如果你們參加學校足球隊的同學，有兩門功課不及格，我就去找劉老師，讓他把你們開除出學校的足球隊。”

班級6名足球隊的成員里，李光有高冰“罩著”根本沒問題；文笑和張博的學習成績也是班級10到15名的成績；楊東學習成績比文笑和張博稍差一點但是及格也不成問題。想到王法和宗唐，文笑就有些擔心了。因為他們小學就在同一個班級，文笑非常了解他們兩個的學習成績，小學的時候王法和宗唐就經常會出現不及格的情況，升到中學之后考試的科目增加了，他們就更危險了。

因為張鑫對足球不太感冒“四人幫”都沒能在足球隊“重聚”，如果王法和宗唐再從足球隊“消失”了……想到這些文笑竟然苦惱起來……

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