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道士和吉安現在迷上了陛下“自創”的拳法，不同于小皇帝這個偽劣高手，他倆邊認真地練邊修改，早已經把陛下原來弄的拳法改的面目全非。道士越練越覺得陛下“所創”的拳法有深意，越練越是心驚，因為這拳法頗暗含道家舍己從人、以柔克剛的道理。可是他不知道小皇帝的花樣還沒完。

晚上，陛下又練拳腳了，只不過現在是他跟在兩個影子一樣的人后面練了。相對于那兩人的認真，我們的陛下可就馬虎多了，因為他在琢磨怎么忽悠。

拳法練完了，東抓了抓腦袋，兩個影子有些奇怪的看著他。東有點不好意思地說道：“這個，道長，這武藝光這樣練，好象不行啊?！?

道士和吉安一起問道：“如何不妥？”

“咱們光這樣練，而不拿來用用，可能練不出什么本領。”

道士和吉安互相看了看。那是，拳諺說了：光練不打，武功有假?？墒沁@怎么能和陛下動手呢？萬一一不留神，傷到陛下了，自己的腦袋也就基本上要被喀嚓了。這兩人異口同聲地說道：“陛下，這不太好辦啊。”

中國武術的傳承始終存在一個問題，那就是實戰能力。師傅教了你拳法，這只是第一步，更重要的是這些拳法的運用。而這運用的訓練，是通過喂手來進行的，即師傅或同門師兄弟反復以一種方法攻擊你，你則按一定的招勢進行應付或還擊，直到你練熟為止。所以又有俗話說：要想散手會，還得二人喂。

教你拳法不難，教你用，這就有問題了。你想，有幾個師傅有那么多的工夫給每一個弟子喂招呢？即使是師兄弟之間喂招，效果恐怕還是不如師傅吧？

還有一個問題，喂招其實就是實戰，雙方動手時一不留神，就會錯手傷人，這也讓師傅或師兄弟心存顧忌。再加上中國人喜歡留一手，這就經常造成了武功一代不如一代。

我們可以說，太極拳的創制者非常聰明地解決了這個問題。他把整個太極分成推手和拳法套路(老話叫盤架子)兩個部分。套路為拳之體，推手為拳之用。在學會套路之后，還要學會了推手，這才算是體用兼備。

推手過去又叫“打手”，它的原理也不復雜。套路是從練姿勢中鍛煉身體的平衡，就是不論怎樣運動，要始終保持住身體的重心。推手則是在對方的推動逼迫下，仍要不失掉自己的重心，相反還要設法引動對方失掉重心，這就比套路要難了一步。所以，過去太極名家曾有總結：“盤架子以求懂自己之勁，推手以求懂他人之勁”，就是這個意思。

我們不要看兩個人在公園里推來推去，好象沒什么，實際上他們是在通過推手的鍛煉，來練習太極拳的“聽勁、問勁、化勁、發勁”。簡單點就是練習了解對手、還不讓對手了解自己、以及怎么反擊對手的方法。但推手不僅很好地體現了太極拳以靜制動、以柔克剛、避實就虛、借力打力的特點，它還有個很大的優勢：安全系數相對較高。

東一臉“天真”地說道：“其實也不難啊，朕想了想，咱們同樣也可以慢點來嗎?！钡朗亢图簿褚徽?，齊道：“陛下請說。”東轉了轉眼珠子，開始講條件了。

“道長，吉安，朕本來是想讓你們教朕本事的，可現在卻變成了朕陪你們玩了，朕很吃虧的哦。”

瞧瞧，陛下開始和集市上的商販一樣討價還價了，這哪是個皇帝所為。

道士和吉安一臉的苦笑：“您說?！?

“你們每人總也要為我做些事情才行啊?！?

沒辦法啊沒辦法，誰讓咱們碰上這么一個皇帝，怎么陛下現在變得越來越希奇古怪了呢？“您說，您說，臣等在聽呢?！?

“答應了啊，大丈夫一言既出、駟馬哪個難追?！睎|在兩人的糾結當中，開始向他們介紹“自己的”推手了。

任何一個人長期練習一種拳術，他總會或多或少地產生鍛煉疲勞，因為沒有新鮮感和激情了，所以老師有時候是會用拳腳或棍棒來逼迫你的。不過你不能怪他，他這是真正為你好。但是，如果兩個人經常在一起互相比較、互相切磋，在切磋中發現自己和對方的弱點，甚至還能體會到對方和自己的進步，到最后把找弱點變成了一種像捉迷藏一樣的游戲，那么趣味和動力就比一個人練習要大多了。

這個推手一做起來，道士和吉安馬上就體會到了其中的妙處，他們轉眼就沉迷在這個捉迷藏的游戲中。用四個字來形容，就是“樂此不疲”。

可是，第二天道士就被東打發去改進火yao。在歷史上，火yao就是這些牛鼻子老道整出來的，東覺得放過了這樣的“專業人士”，實在是不應該。

在接下來的日子里，根據探子探查的情況，陸秀夫和張世杰均認為目前進軍雷州還是很合適的。首先北兵在雷州的力量不強，其次一但攻下可以保護海峽對面瓊州的安全。經過商議，他們決定分兩路進軍，一路派張應科、王用兩人，率領部分軍馬嘗試奪取雷州。另一路，從海上進軍，看看能不能在廣南東路奪取一個立腳點，畢竟潮州還有馬發在那里堅守。然而他們不知道的是，潮州的馬發已經遭到了唆都的圍攻，危在旦夕。

但東是考慮不到這些的，他現在正處于亢奮中，因為炮，哦，“突火槍”造了出來。當劉師勇通知他：第二個“玩具”已造好后，他馬上迫不及待地悄悄趕到城外的實驗場。在哪里，摸著那門火炮，他的心中真的很激動，歷史就要改變了。