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老師把話說得很嚴重，這也實屬無奈，因為歷年來，總有那么一兩個不聽話的同學，在他沒有介紹完之前，就偷偷地把機器給拆了，有的零件脆弱得很，一個不小心就給弄斷了，而這些零件，往往造價不菲。

他也不想讓學生擔負不必要的損失，因此只能這么說了。

男學生看著這機器，一臉的為難，而女同學一個個的更是臉紅心跳，這玩意兒好大好黑啊，而且看起來油乎乎的，一會這下起手來該怎么辦？

“真的要把它拆開嗎？”

“不行不行，打死我都不碰那玩意兒！實在是太臟了！”

“不拆也不行啊，老師時不時地還要到各組考察，如果看到你手上依舊是那么的干凈，說不定要扣你的分數(shù)的！”

“?。勘仨氁鹚。且粫鹤叩臅r候，我一定要多打幾遍香皂，不然晚上我都睡不著覺。”

很多學生都對于這些機器什么的，相當?shù)牟桓忻?，他們以為機器都像電視上演的那樣，白晃晃的，干凈得很，哪知道原來這么黑！這么油！這么臟！

特別是在看到其他那些來實習已久的學生，那身上臟的，那臉上黑的，都后悔報這個專業(yè)了！這也太坑爹了吧！這是在上大學嗎？根本就是去山上挖煤去了好嗎？

場面有些亂。

也有些難以控制。

老師拍拍手，示意大家安靜下來，“同學們，來工廠實習是很有必要的，因為在課堂上，我們學習的都是一些理論知識，根本不能將它們用作于實踐，而現(xiàn)在……”

在好一陣苦口婆心地勸導之后，老師這才進入了正題，“下面，咱們就正式開始介紹這臺機器，咱們先從機器的外殼說起，這個機器的外殼拆裝，它也不簡單......”

每年，他都要耗費大量的口水去給同學們介紹各部分的組成，更要反復強調(diào)一些學生們最容易犯的錯誤！如果不是學校規(guī)定，他都恨不得手把手地替那些學生把這機器給拆掉重裝！

在拆卸機器外殼這段時，有學生很不耐煩地說道：“老師，能不能把這段跳過去，拆外殼實在是太簡單了！根本沒必要去講！”

“這外殼上有幾個螺絲你知道嗎？先拆哪個螺絲能夠順利地把機器的外殼給拆下來你知道嗎？”老師一聽學生這話，就劈頭蓋臉地數(shù)落起來了，但看到周圍同學不解的神色后，又停了下來。

貌似這些學生都不知道這臺機器的外殼不是那么好拆的啊！

他敢肯定，即便他接下來說的這么細致，一會兒真拆機器的時候，還有有學生費老半天功夫，也拆不開這個外殼！

于是，他瞇起眼睛想了個方法，得找個學生當著全班同學的面去做，必要時候指出其這樣做的錯誤之處，這可比口頭強調(diào)什么的，起到的作用大多了！

看來看去，只看到一個在盯著機器發(fā)呆的男同學，于是便笑著說道：“這位同學，我看你一直目不轉(zhuǎn)睛地看著機器，想必是已經(jīng)躍躍欲試了吧？”

大家順著老師的目光望去，待看到是被點到的學生是韓笑時，樂了！

“靠！又是韓笑？”

“是啊，我也納悶啊，怎么每次都有他？”

“這次應(yīng)該不行了吧？畢竟這都是實踐類的，他韓笑又沒有接觸過這些機器，怎么會知道如何拆裝機器？我看啊，這次他這次鐵定要出丑，說不定一會兒不幸搞壞幾個重要的零件，還要賠錢呢！”