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我在樹影下觀望別人玩球心里有說不出的難受，其實我也很想學打籃球的，我的心里再次怨恨起楊老師。這時候我看到劉老師向我這里走來，他面帶微笑慈眉善目，估計對我沒有什么惡意，便放心起來。他坐在我的旁邊和我一起觀看同學們傳球，突然他將那熊掌一樣肥大的手搭在我的肩膀上，說：“你在想什么呢？”

“什么也沒想?！蔽艺f。

“你很難過，你是不是在恨楊老師？”他微笑著問。

他猜中了我的心思，我不想對一個善良的人否認內心的真實感受，那會讓我良心難安，我說：“是的，說不恨是假的?！?

“你很誠實，有沒有想過要報仇？”

我很詫異的看著他，仿佛他已經看透了我的心思。他沒有看我，他的目光投向了遠處傳球的同學們，我仍然誠實地說：“心里有恨的人都會想著報仇。”

他點了點頭，沉默了良久他嘆口氣說：“可悲之人自有可恨之處;可恨之人自有可悲之處。楊老師可恨，她有她可悲的地方，你們可悲，但也有可恨的地方，我也是?！?

我抬起頭來驚訝的看著劉老師問：“你也是？”

“我也干過蠢事?！彼c了點頭，沉默片刻他接著說。

“那是七年前的今天，我剛教書沒多久，當時我二十五歲，血氣方剛，脾氣暴躁。有一次上體育課我發現籃球少了一個，問有沒有人看到。一個女同學一口咬定是另一個男同學抱回家了。那個男同學矢口否認那籃球是學校的，說是自己買的。我扇了他兩個耳光，還踢了他幾腳，要他明天把球還回來。第二天他把球還回來了，雖然不是丟失的那個球但我還是接受了，我以為這件事就這樣結束了。沒想到，從此，那個男同學和那個女同學結下了深深的仇恨，幾個月后那個女同學被殺死在寢室里，那個男同學跳樓自殺了?！?

“其實，我打過那個男同學沒幾天我就發現那丟掉的籃球在我宿舍的床下面，我當時突然就想起來，那是有一天放學后我和幾個老師打完球帶回去的。我本想沖個澡后再將球還回體育室的，當時球被我踢到了床下，洗完澡后竟然忘了，可礙于面子我并沒有給那個男同學道歉。我們老師總要求犯了錯誤的同學道歉，可有幾個老師犯了錯誤給學生道歉的呢，這一點我不覺得老師比普通人高尚，我甚至覺得可恥?！?

“如果我當時能夠冷靜一點，能夠溫情一點也不至于此，我的良心飽受煎熬，我深深地感到愧疚，我覺得我不配做一個老師，我覺得我就是一個惡棍。這么多年來我從未原諒自己，我這輩子也不會原諒自己，我痛恨自己，是我的沖動和暴力毀掉了兩個花一樣的生命。”

“我每天都在想著怎樣做一個好老師、怎樣去贖罪,我沒有受到應有的懲罰,我只能贖罪?！彼四ㄑ劢堑臏I花接著說：“暴力只會招徠仇恨，仇恨只會帶來更多的暴力和悲劇，‘冤冤相報何時了’，暴力是解決不了問題的?！?

“開學那天，在學校門口一個高中生差一點被那個屠夫給打死了。那個高中生現在變成了植物人，屠夫被判了十幾年，賠的傾家蕩產，聽說還與兩個剛入學的初中生有關，情節不是很嚴重。學校領導多次向公安機關、檢察院、法院等交涉希望不要擴大事態，不要再追究那兩個初中生的責任，這才讓學校得以安寧，才讓那兩個初中生免遭不幸。這都是暴力惹的禍，不知為什么楊老師對校園暴力嫉惡如仇，她的出發點是好的，但行為方式有點過激，希望你們就此結束，不要想什么報仇的事?！?

原來殺死女同學跳樓的事是這樣引發的，原來劉老師還有這樣不堪回首的往事，原來我們也犯過罪，原來我們幸運地躲過法律的追究是學校努力的結果，······。

我的心里感到深深地震撼，同時也深深地感激學校，我應該阻止小黑報復楊老師，讓錯誤結束在萌芽，可是楊老師為什么對我們這樣兇狠？這里面難道還有著什么不為人知的秘密嗎？

我問：“楊老師有什么可悲可恨的地方呢？”

“這個我也不太清楚，她就是對暴力深惡痛絕，在她的管理下不允許暴力發生，我想這背后一定有著什么不為人知的秘密，這也許就是她的可悲與可恨的地方，你們看到的楊老師不是她真實的形象?！?

“她真實的形象是什么樣子？”我好奇地問。

“開朗、調皮、善良又正義的大女孩。”

我幾乎要笑起來，我想這劉老師不是信口雌黃吧，我幾乎就沒看她笑過，更別說她調皮了。如果說她善良又正義，那簡直是睜眼說瞎話，我們臉上的巴掌印和歡歡的遍體鱗傷難道是善良和正義干出來的嗎？······。

劉老師看我一眼說“我知道你現在沒法相信我，但我曾經是她的老師，現在是她的同事，我比你更了解她?！?

我在心里泛起嘀咕來了，如果劉老師說的是真的，那么這楊老師為什么要偽裝自己呢？難道真如劉老師說的那樣她有著不為人知的秘密？這些秘密就是她可悲與可恨地方嗎？這是些什么秘密呢？