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“你確實(shí)有一點(diǎn)笨！”薩倫不逃避萊維自身的缺點(diǎn)“可這不是關(guān)鍵，你聽(tīng)不懂

不是因?yàn)槟惚浚且驗(yàn)槟氵B基礎(chǔ)都沒(méi)有搞懂，這個(gè)問(wèn)題的很多內(nèi)容都必須要有一

定的基礎(chǔ)知識(shí)，而你基礎(chǔ)很差，就像一幢房子，連地基都沒(méi)打，你太急功近利了。”

急功近利這個(gè)詞那位老師也對(duì)自己說(shuō)過(guò)，萊維想快點(diǎn)拿出成績(jī)來(lái)艾椰婭注意到

自己，早日成為高階魔法師，可如今看來(lái)適得其反。

薩倫教導(dǎo)萊維“魔法沒(méi)有捷徑，對(duì)知識(shí)理解要慢慢的學(xué)透，否則你強(qiáng)行將魔法

原典記下，施展魔法時(shí)間也會(huì)很長(zhǎng)，無(wú)法精煉解讀，別人十秒鐘，你需要一分鐘。

明天開(kāi)始我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)一下基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)沒(méi)有明白之前，我不會(huì)在回答你任何其他

問(wèn)題。”

“是的！”萊維承認(rèn)自己基礎(chǔ)很差，聽(tīng)不到老師的講解是因?yàn)楹芏嗷A(chǔ)不懂。

薩倫老師站起來(lái)準(zhǔn)備離開(kāi)了，走之前告訴萊維“其實(shí)你根本不用那么急，應(yīng)該

說(shuō)你剛才的問(wèn)題也是基礎(chǔ)，不過(guò)有點(diǎn)超前了，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是下個(gè)月才會(huì)講解的，

你的進(jìn)度已經(jīng)比其他人快了，你才學(xué)魔法兩個(gè)月都不到，補(bǔ)習(xí)一下幾天就夠了，

魔法知識(shí)要慢慢吃透才可以，太過(guò)焦急反而會(huì)適得其反。”

“謝謝，薩倫老師！”萊維感覺(jué)自己一直都錯(cuò)了，認(rèn)為薩倫是一個(gè)嚴(yán)厲有喜歡

討好特級(jí)生的老師，現(xiàn)在看來(lái)自己大錯(cuò)特錯(cuò)，薩倫是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師。

薩倫特地來(lái)找萊維，是因?yàn)樗_倫能夠理解自己被說(shuō)沒(méi)有才能是什么樣的感覺(jué)，

他找到萊維后發(fā)現(xiàn)了，萊維絕不是因?yàn)橄矚g魔法才如此好學(xué)的，真正熱愛(ài)魔法的

人會(huì)將魔法的每個(gè)細(xì)節(jié)都爛記于心，萊維如此激進(jìn)更像是靠魔法獲取點(diǎn)什么，他

反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)魔法要有求知欲和探求心，不要有功利心，要為學(xué)而學(xué)，可這種人

到底有多少呢？薩倫自己也不能理解這句話到底是什么意思，他學(xué)習(xí)魔法也是有

著自己的目的，很可笑吧！反復(fù)強(qiáng)調(diào)的人，自己卻不理解，對(duì)薩倫而言正是因?yàn)?

自己不理解，所以他才希望更多的人懂得，因?yàn)槎眠@句話的人，能在魔法的道

路上走的更遠(yuǎn)，在魔法的路上走的更快，這種例子薩倫已經(jīng)親眼見(jiàn)證過(guò)了。

薩倫承認(rèn)萊維擁有才能，萊維卻只是擁有一半的魔法才能，萊維只能循序漸進(jìn)，

就算他同時(shí)擁有另一半的才能也不能急功近利，因?yàn)樗胁拍苤瞬坏韧谔觳牛?

有才能中最優(yōu)秀的才是天才，天才的進(jìn)步速度讓其他凡人只能仰望不可高攀，

和天才作比較，只能讓凡人感受到絕望，尤其是凡人妄想追上天才更是如此，這

之間的差距不是靠努力可以彌補(bǔ)的，這種感覺(jué)薩倫最清楚。

薩倫用只有自己聽(tīng)的到的聲音說(shuō)道“伊娃，你到底要到達(dá)何種程度才會(huì)停下，

我已經(jīng)跟不上你了，應(yīng)該說(shuō)是凡人的我從來(lái)沒(méi)有跟上過(guò)天才的你。”

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