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一旁書頁翻過的聲音進行到一半，有特殊的摩擦聲傳來。

鹿然好奇地側過頭。

陸清嘉盯著自己被書頁邊緣劃傷口的手指，眼神無語。

“別動。”鹿然眼神不太明顯地亮了亮，表情嚴肅道。

陸清嘉：？

鹿然低頭，從書包里翻出消毒棉和創可貼。

“先用棉花捂一捂，再貼上創可貼。”鹿然將兩者遞過，正經道。

陸清嘉：？

陸清嘉接過消毒棉花按了按，撕開創可貼貼在傷口上。

太及時了。要不是這么及時，恐怕再過十分鐘，傷口就自然愈合了。

鹿然拿出一個沒裝東西的塑料袋：“醫療垃圾放在里面，等會兒我處理掉。”

陸清嘉木著臉，將沾一點血的棉花和創可貼包裝紙放入塑料袋。

至于嗎？

“至于嗎？”旁邊有開小差看過來的學生低聲道。

鹿然轉過頭，認真地朝他點點頭。

那學生沒想到會被聽到，當即不好意思地轉過頭去。

教室旁的高樹是棵常青樹，哪怕冬天也有著蔥蘢的枝葉。

枝葉掩映下，照錦抬起爪子打了個哈欠。

怕隱身術再次對鹿然失效，照錦總在使用術法的同時利用自然環境進行偽裝，果然沒再被發現過。

幾天的蹲點觀察，免費聽了若干節節競賽難度的數學課，收獲不小。

鹿然的五感與常人不同，格外地超出。

鹿然格外喜歡曬太陽。

鹿然對他同桌的男生好像有不同尋常的注意。

照錦決定繼續蹲點。

畢竟他最不缺的就是耐心和時間。

……

得到血樣的鹿然心情格外舒暢，寫過一道題目，又抬頭揉揉眼睛，轉身朝身后看去，對幾乎說得上神出鬼沒的中年男子露出一個詢問的眼神。

中年男子是競賽冬令營的總負責教師，臉圓圓的，穿布鞋，走路總是悄無聲息，愛好偷偷站在學生身后看他們做題，在某一刻突然伸出一根胖胖的手指，出聲進行指點。

由于增強的五感，鹿然每次都能第一時間發現身后有人。

中年教師只好悻悻地揮手，踱著步子緩慢離開，尋找別的目標。

鹿然繼續寫題目，只是總覺得還有什么在盯著他。

不是老師，也不是教室角落的監控，這些天這種感覺時常出現，鹿然抬眼瞥了瞥窗外。

常青的綠樹枝葉蔥蘢，有三兩小鳥立在枝頭嘰嘰喳喳，用喙互相梳理毛發。

總不能是小鳥吧？鹿然失笑，再次低頭思索題目。

可能是感知變化帶來的錯覺。

……

冬令營開始的時候，鹿洛洛感到有一點孤單，班上其他同學不認識，兒子和陸清嘉手牽手（并不）去了高級班。

但很快，她就陷入數學題目的汪洋大海，以至