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學生們都驚訝了，不知道是什么樣的事情，能夠讓畫院老師武連城認為是大事情。

而不知道什么事情，竟然能夠讓嚴格恪守教學時間的老師，竟然遲到了兩刻鐘。

看到了學生眼睛里的不解，還有一點點好奇，武連城繼續(xù)說話了，“峻陽爆發(fā)疫病了。開始看起來是風寒，然后會持續(xù)高熱，接著會口鼻出血。和病人只要有接觸，就有可能被傳染。口鼻出血兩，三天，就會出現(xiàn)死亡。”

聽了武連城的話，所有學生都開始交頭接耳，竊竊私語起來。

袁淵登時想到了前幾天，在別墅門口，碰到的劉婆子和另外一個仆婦的談話。

聽她們的話，那個時候還沒有這么嚴重。都以為是容易感染的風寒。

不過幾天時間，疫病就嚴重到這個地步了么？

同時，有些同學開始產生了一絲疑問，不知道畫院內是不是也有了這樣的疫病。不然，怎么武連城到了水彩課上說這個話。

顯然，很了解學生的想法，武連城接著說道，“我們畫院暫時還很安全，沒有任何人感染了疫病。這點同學們可以放心。”

聽了武連城的話，學生們都松了一口氣，不過接著有開始擔心起來。雖然畫院還沒有人感染疫病，但是他們都是有親人，有朋友的，不知道那些畫院外的親人，朋友都怎么樣了。

所以，有一些焦急的學生，甚至都想馬上向武連城請假，回家去看看。

這個時候，畫室里頓時嘈雜起來。

武連城擺了擺手，“同學們請安靜，請安靜。請聽我說。疫病雖然很嚴重，但是通過研究，實踐，已經找到了克制的辦法。只要使用《冰潭冷淬草》這幅水彩畫，灌注畫元，然后使用到病患身上，就可以完全治愈。而且，沒有任何一點后遺癥。”

聽了武連城的話，所有的學生都安心下來了。只要找到治愈的方法，那不管是自己的朋友，還是親人，還是親近的人，就不用擔心了。

武連城接著說道，“《冰潭冷淬草》只有一階。所以，畫院的所有同學都可以繪制。因為這次疫病來勢洶洶，很多人被感染了。單單依靠個人，已經不能抑制疫病的傳播。所以，城主，我的二弟武連海，和畫院賀院長已經商量過了。讓同學們都參加入這次疫病的防治。”

這個時候，所有的同學，才都明白了，是怎么回事情，也明白了武連城在水彩課上說這些話的意思。

“我今天來晚，就是因為在和院長商量這個事情。最后我們的決定是，畫院一百五十六個學生，都要加入疫病的治愈。”

“今天，所有的其他課程都停了，三個年級加上精英班的同學，都上水彩課。然后所有人都繪制《冰潭冷淬草》，多繪制幾幅。不管是誰，如果不能成就靈畫，就繼續(xù)繪制，甚至把明天休息的時間，也用上，必須繪制出《冰潭冷淬草》，必須成就靈畫。”

聽了武連城給學生們下了這樣的任務，多數(shù)人都能理解。

畢竟疫病可不是鬧著玩的，傳染開來，死亡人數(shù)是非常可怕的。

如果能夠幫點忙，在這次疫病的治愈中，進點自己的微薄之力，多數(shù)學生還是愿意的。

“今天，明天，我們會通告全城的居民，后天的早上開始，所有生病的人，在畫院廣場上集合，同學們會給他們治病。后天開始，下來的五天課也都不上了。同學們的任務就是利用《冰潭冷淬草》來給峻陽城的病患治療。”

“這次治療疫病，算是一次實踐課程。每個同學必須參加。到時候會分為幾組，會根據(jù)在這些天內，每個組治療的人數(shù)，效果，給同學們打出實踐課的成績。所以，今天，首先，同學們必須繪制出《冰潭冷淬草》，必須成就靈畫。”

說著，武連城就從畫典內拿出了一幅畫，掛到了畫室的一面墻壁上。

袁淵看了看，《冰潭冷淬草》應該是一種蘭花。這種蘭花開起來柔柔弱弱，生長在一個池塘的邊緣，似乎是讓人憐惜的嬌弱女子。真想不到，它竟然有治愈疫病的效果。

掛好了《冰潭冷淬草》，武連城接著囑咐道，“沒有成就靈畫的同學，必須接著畫，直到成就靈畫。每人手中至少要有一幅《冰潭冷淬草》。如果連靈畫都沒有成就，那這次實踐課成就就是差。希望同學們不要大意，不要輕忽，不要不看重。”

“我還要去其他年級通知這個事情，而且，要拿出給其他年級同學臨摹的《冰潭冷淬草》，所以，就由莊遠老師來看著你們繪制。有什么問題找莊遠老師。”

說完，武連城對旁邊的那個中年漢子點了點頭，“莊老師，初年級的同學就拜托你了。”

莊遠點了點頭，“我會看著他們的。”

接著，武連城就匆忙離開了。

武連城離開以后，所有的同學都開始議論起來。這些議論里有好奇，有擔憂，有焦慮。

畫室就里有點嘈雜了。

莊遠走上前來，拍了拍手，“各位同學，不要議論了，現(xiàn)在就開始繪制《冰潭冷淬草》吧。畢竟，每個人必須成就至少一幅靈畫。時間很緊張。同學們要抓緊時間。”

聽了莊遠的話，學生們才漸漸安靜了下來。

接著，所有人都找了位置，坐在，或者站在掛著《冰潭冷淬草》那面墻壁前，準備開始臨摹。

袁淵找了一個靠前面的位置，坐了下來，然后從畫典內拿出了蘊含靈氣的水彩紙，水彩顏料，還有水彩畫筆。

又拿出了畫板把水彩紙固定在畫邊上，把畫板放置在畫架上。就準備開始臨摹了。