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第二天，顧莫杰又臨陣磨槍了一個上午，就算是要“直面人生”了。

下午班會的場面，遠比一開始計劃的要大一些。因為隔壁的高三4班聽說了顧莫杰所在的高三3班組織的活動，也有不少人過來圍觀了。

高三4班的班主任，擔任的是3、4兩個班的數學課，這兩個班很多課的老師也是同一批，所以相互走動很多。同時，因為4班的女生姿色普遍比3班還要丑一些，所以遇到隔壁班有班會節目表演這種機會，都會有很多4班的男生忍不住過來圍觀。

圍觀的人一多，教數學的MISS葉就來找歐SIR商量了，最終變成了歐SIR出面借了上大課的階梯教室，然后一鍋燴地聯誼活動。

已經準備萬全的顧莫杰沒有因為臨時的場面變大而怯場，依然我行我素的樣子，低調地和同寢室的哥們兒坐在一起。

歐SIR說了些套話，分發了些零食之后，也不多浪費時間，就進入了學生自己準備節目的環節。

剛剛進入表演環節，程淑雯就帶著幾個女生起哄，對歐SIR說道：“歐老師，人人都該出節目嘛~是不是嘛~前兩年王老師在的時候，都是人人出節目的，這也是幫著練英語口語不是？不想表演的同學，大不了就光唱英文歌算了。不喜歡英文歌的，唱完了再來別的節目也行啊。”

一群人的起哄當中，歐SIR環視了一下自己班上一堆歪瓜裂棗，他還是很希望尊重那些沒才藝同學的自尊心的，所以掙扎了一下，并沒有直接接受程淑雯的起哄，而是公允地說：“這種事情，我覺得還是自愿原則比較好。”

可惜，歐SIR顯然低估了程淑雯等女生的有備而來，對方是早就算好了備用說辭的：

“歐老師您不明白，其實我們班上的同學個個都可愛表現了，只是原本王老師太HIGH，所以大家都習慣被動了。其實不上場的同學也不是不想演，只是謙虛，不想被人當成自我顯擺——沒辦法，只好我們拉下臉皮幫大家請命了，大家說是不是啊。”

下面一陣起哄。

倒也不是說大多數人都答應了，只是這種事情，有二十個人起哄，就顯得聲勢不錯了。加上隔壁高三4班的只需要圍觀，并不害怕歐SIR的命令會作用到他們頭上，所以當下自然也是起哄的多。這么一來，歐SIR就被動了。

面對逼宮，歐SIR無奈地笑了一下：“那就每一個同學都必須上臺。不過，我覺得節目的形式還是可以量力而行，不一定要個人單人出節目。允許大家可以個人為單位，也可以寢室為單位，也可以自由組合出節目。只要參與就好，重在參與嘛。”

歐SIR最后這一番話可是救了不少人。尤其是董浩然這種去年出丑出大了的，更是如同抓住了救命稻草一樣感恩戴德，馬上找同寢室幾個準備大展拳腳的哥們兒商量加人。畢竟這樣一來，今年他這樣的音樂苦手人士就可以蹭一蹭場子了，哪怕一個人嗨不起來，跟在同寢室的哥們兒后面混混還是能濫竽充數的。

這不，開場了一個多小時，節目也走過去十幾個了，那些表現欲**難耐的女生組合，也已經把好幾個重頭節目表演得差不多了，刷夠了存在感，只留下程淑雯和吳蔚然的兩個節目還沒上，顯然是自以為可以壓軸撐場子。

演到第十二組的時候，董浩然的寢室六個人全上去合唱了，先是一首適合合唱的英文歌，沒有伴奏清唱那種的。然后由寢室長孔佳偉彈吉他，另外一個寢室成員韓建打貝斯，來了一曲合唱版的劉德華《笨小孩》。

劉德華的《笨小孩》本來就有劉德華、柯受良、吳宗憲等人合唱的版本，而且曲風嬉笑怒罵很是隨意。中間哪怕有唱錯的搶拍的，還可以拿柯受良“ANDY還真是笨小孩”的梗插科打諢過去，所以要埋進去一個濫竽充數者實在太容易了。

“唱得好！再來一個！那個誰，把原聲關掉！啊？本來就沒有原聲伴奏？那那個吳宗憲的聲音是誰？啥？原來就是浩哥！哎呀深藏不露啊！”

一伙和董浩然關系不錯的男生，隨著曲子漸終，開始鼓噪喝彩起來。倒不是董浩然唱的真的多好，而是反差進步明顯。

顧莫杰自然也是真心跟著鼓掌喝彩。

董浩然有驚無險過了關，這才第一次發現：原來上臺飆歌演節目這種事兒，也是有除了出丑以外的收場方式的。當下心下著實激動，除了感謝歐SIR的策略，也對下面真誠鼓掌的同學頗為好感。

可惜，董浩然這種音樂小白都順利過關了，吳蔚然幾個女生卻是臉色有些鐵青。

她倒不是和董浩然過不去，畢竟他和董浩然毫無過節。她擔心的是，歐SIR臨時決定允許大家拼節目，會不會給顧莫杰也制造一個逃過一劫的機會？畢竟這種情況下，她們原本設想好的逼著顧莫杰單獨來一個節目的說辭，就顯得不是那么名正言順了。

至于如果當初歐SIR不同意拼節目會，不會誤傷到董浩然這種窮學生池魚，吳蔚然和程淑雯是不管的，在她們看來，她們的裝逼欲最大，別的都要為她們的裝逼欲讓路。你不小心躺槍了的，只能怪你自己沒實力。

……

就快輪到顧莫杰了，正在他考慮要不要上去的時候，靈機一動，卻看到同寢室的黃翔也要上臺。

顧莫杰知道黃翔是東甌人，家里從小有錢，搖滾是真玩過一些，雖然技術不好，卻好歹摸得清樂器。他最近和黃翔關系不錯，借故就要裝出和黃翔拼節目的架勢。

“黃翔，你一會兒是要彈唱那首《光輝歲月》是不？拉兄弟一把，一會兒還是你彈，但是唱的時候咱倆合唱成不？黃家駒的詞留給你，我唱剩下的就成。”

“沒問題，咱倆誰跟誰啊！”黃翔很是仗義，這段時間的“共抄之雅”顯然起了作用，二話沒說就答應了。