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“你看清楚，這是三湘中醫(yī)藥大學(xué)上課的即時(shí)視頻。上課的學(xué)生可不會(huì)去配合老師騙人。而且人家也不是專業(yè)的演員，演技能夠有這么好。而且你看，人家扎的針那可都是實(shí)打?qū)嵉摹Ｔ谌思翌^上扎那么多針，你以為別人敢亂來(lái)啊。他手里的針可不短啊，這么容易地就刺入到患者的腦袋上。而且一點(diǎn)也不擔(dān)心傷到大腦。這可不簡(jiǎn)單哦。”郭瞬林說道。

“這是人家中醫(yī)搞的，難道簡(jiǎn)單的針灸也做不了么？”季龍春不屑地說道。

“算了我懶得理你。我有個(gè)表弟就是中醫(yī)專業(yè)的，這個(gè)視頻直播就是他介紹我看的。難道我表弟還會(huì)串通起別人來(lái)騙我？你說得沒錯(cuò)，中醫(yī)有個(gè)時(shí)候被某些人當(dāng)成貪婪斂財(cái)?shù)墓ぞ撸呛芏嘀嗅t(yī)確實(shí)能夠治病救人。而且中醫(yī)與西醫(yī)比較起來(lái)，還算是比較厚道的。你當(dāng)了這么多年的醫(yī)藥代表難道還不清楚。幾毛錢的成本，最后到患者手中，竟然賣出幾百塊錢的價(jià)格。中醫(yī)再坑。一副藥最多也就是幾十幾百的價(jià)格吧。一副藥最少可以供應(yīng)一天，但是西藥呢。一天的用量動(dòng)不動(dòng)就是幾百上千。”郭瞬林說道。

“那又怎樣？西藥能夠治病。中藥吃多少才是個(gè)頭？”季龍春很顯然不那么容易被說服。

陳那棟兩節(jié)課連著上，沒有下課，第二節(jié)課打鈴的時(shí)候，陳安東才講完這一次課的全部?jī)?nèi)容。但是與別的課不一樣，學(xué)生恨不得下課時(shí)間比上課時(shí)間長(zhǎng)，陳安東的這次課，所有人根本沒感覺到時(shí)間的流逝。等到陳安東結(jié)束上課，說下課的時(shí)候。所有的人才意猶未盡地發(fā)現(xiàn)，兩節(jié)課竟然結(jié)束了。

“陳老師，下一次課還是你給我們上課么？”葉晨波有些擔(dān)心地問道。

“怎么？”陳安東有些奇怪。

“我們大家都希望你能夠繼續(xù)上我們的課。你講的課實(shí)在太好了。讓我們學(xué)到了很多的東西，上了你的課，我們才知道原來(lái)中醫(yī)這么有用。”葉晨波說道。

“中醫(yī)一向都這么有用。我們的老祖宗用中醫(yī)使得我們中華民族延續(xù)了幾千年。即便歷史上發(fā)生過多次重大的流行性疾病，漢族人一直在不斷的繁衍擴(kuò)大，從來(lái)沒有斷絕過。”陳安東笑道。

“但是不一樣。現(xiàn)在跟西醫(yī)比起來(lái)，中醫(yī)的影響力已經(jīng)日漸衰微。我們中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生都挺為我們的將來(lái)而擔(dān)心的。但是聽了你的課之后，我們終于知道，中醫(yī)其實(shí)大有可為。我們?nèi)鄙倌氵@樣的老師。你要是能夠多上我們幾門課就好了。”李晨波說道。

“是啊。陳老師。你要是多上我們幾門課，我們就能夠多學(xué)很多的東西。老師們都說我們現(xiàn)在的學(xué)生一代不如一代。他們卻從來(lái)不反思自己，為什么不能夠讓我們心甘情愿地專心學(xué)習(xí)。其實(shí)我們也都知道經(jīng)常玩手機(jī)不僅會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。而且會(huì)影響我們的視力。但是天天聽老師照本宣科，確實(shí)是一種巨大的痛苦。”葉晨波身邊的一名男同學(xué)也站起來(lái)說道。

本來(lái)專家聽課一般只聽一節(jié)課，這一次他們很意外地將兩堂課全部聽完，因?yàn)椴还馐菍W(xué)生受到啟發(fā)，受到教誨，就連他們這些專家也受益匪淺。下課了，他們依然沒有離開，他們想聽一聽學(xué)生們的感覺。這一堂課，陳安東從來(lái)不需要去抓紀(jì)律。從來(lái)不需要去強(qiáng)迫學(xué)生跟上自己的節(jié)奏。他只是專注于對(duì)病例的診斷治療。便完全抓住了學(xué)生們的心。這樣的課，他們也是第一次聽到。

“同學(xué)們。你們不用擔(dān)心。我在這里做個(gè)保證。接下來(lái)《針灸學(xué)》這門課，我們破格由陳安東老師來(lái)主講。蕭元博老師雖然不再作為主講。但是他依然是陳老師的指導(dǎo)老師。蕭老與陳老師是兩個(gè)完全不同的風(fēng)格。當(dāng)然，陳老師的講課方式，更貼近你們年輕人。這樣的講授方式，我們要在學(xué)校里進(jìn)行推廣。”胡謙與蕭元博商量了一陣之后，站了起來(lái)，向中醫(yī)班的學(xué)生宣布了這個(gè)決定。

“胡校長(zhǎng)，我們可不滿足只是由陳老師講授《針灸學(xué)》這門課。我們希望學(xué)校能夠增加《針灸學(xué)》這門課的課時(shí)。我知道這樣做，有些不大可能。但是學(xué)校可以將《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中藥炮制》這樣的課程合并到《針灸學(xué)》里面來(lái)啊。反正陳老師在上課的時(shí)候，也是要將診斷，也是要將中藥配方，與中藥炮制的。我們只需要上一門課，就將我們需要掌握的內(nèi)容全部學(xué)習(xí)到。這不是更好么？”葉晨波說道。

胡謙點(diǎn)點(diǎn)頭：“從今天各位同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)看，我們的同學(xué)還是非常愛學(xué)習(xí)的。這一點(diǎn)，我感到非常的欣慰。你們的意見我們學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)進(jìn)行考慮。并且研究如何進(jìn)行試點(diǎn)。但是學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，要改變起來(lái)，總是千頭萬(wàn)緒。這一點(diǎn)，我希望同學(xué)們可以諒解。但是我們能夠請(qǐng)來(lái)陳安東老師破格給大家上課，就說明學(xué)校層面希望改變現(xiàn)狀。陳老師說得好，中醫(yī)應(yīng)該有符合中醫(yī)的知識(shí)傳授體系。我們學(xué)術(shù)委員會(huì)的專家們剛剛議論了一下。準(zhǔn)備將這個(gè)主題作為學(xué)校未來(lái)的重點(diǎn)課題來(lái)進(jìn)行研究。也非常歡迎各位同學(xué)加入到這個(gè)課題研究中來(lái)。作為每一個(gè)中醫(yī)人，都有一份責(zé)任，來(lái)尋求中醫(yī)知識(shí)的傳承體系。”

胡謙不愧是校長(zhǎng)，一席話說得激昂澎湃。話音一落，立即博了個(gè)全場(chǎng)采。

胡謙受到了陳安東的啟發(fā)，這一席話還真是有感而發(fā)。其實(shí)現(xiàn)在學(xué)校層面也非常頭痛，如何應(yīng)對(duì)智能手機(jī)、4g網(wǎng)絡(luò)對(duì)課堂的沖擊。誰(shuí)都知道，由于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)速度越來(lái)越快，使得學(xué)生人手一臺(tái)移動(dòng)電腦。隨時(shí)隨地可以上網(wǎng)沖浪，而網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生的吸引力是非常可怕的。網(wǎng)絡(luò)將對(duì)傳統(tǒng)課堂傳授模式構(gòu)成巨大的沖擊。但是陳安東今天的課讓他看到了新的曙光。網(wǎng)絡(luò)不僅可以沖擊課堂，還可以給課堂帶來(lái)新鮮元素。

陳安東的新的講授模式，給課堂帶來(lái)新的活力。而4g網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)直播又將陳安東的課堂帶入更大的視野。

陳安東還沒有意識(shí)到到自己究竟干了什么。也有些頭痛學(xué)校準(zhǔn)備滿足學(xué)生的要求，增加上課的課時(shí)。其實(shí)他還是將醫(yī)院的崗位作為自己的主業(yè)，而這里僅僅是兼職，但是現(xiàn)在這形式，是要將他的主業(yè)變成副業(yè)，副業(yè)則變成主業(yè)了。

“怎么？還在擔(dān)心我這張老臉不好下臺(tái)？”蕭元博走過去在陳安東肩膀上拍了拍。

“沒有。”陳安東還沒弄明白蕭元博的意思。

“我是有些妒忌你。我有些妒忌你的年輕。年輕真好了，年輕才會(huì)更有勇氣。中醫(yī)的未來(lái)就靠你們這些年輕人了。”蕭元博感慨萬(wàn)千。(未完待續(xù)。)