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在場邊一直提心吊膽的班主任終于松了一口氣。

哇，藍球高手，真是真人不露相！

此時此刻，陳霞更是驚得張大嘴忘了閉上。

還沒過三十秒鐘，吳衛突然加速，搶斷了對方后衛的運球，上了一個空欄，來了個360度轉身的單手劈扣，藍球應聲入網——兩分！

頓時，全場又是掌聲雷動，經久不息。

在這一分鐘之內，吳衛利用出色的個人能力，打掉了對方的信心，打亂了對方的陣腳，也激發起了隊友的斗志，激發起了隊友翻盤的信心。

很快，場上的形勢發生了翻天覆地的變化，也吊起了場邊看球同學的胃口。

原本是一場一邊倒的比賽，由于吳衛的加入突然變得好看起來。全場的觀眾都瞪大了眼睛。

第三節下來，比分已經是80比90，縮小了二十分的分差。

第四節比賽開始，對方的球隊像似換了一個球隊，不該丟的球被斷了，該進的球打鐵了……

整場比賽還剩3秒鐘的時候，比分追到了100比101。

對方的球權。

對方發出球后，吳衛立即打手犯規，對方罰球，兩罰兩中。比分變成了100比103，三分的分差。比賽最后還剩下最后的一秒鐘。

101班的球權。

這時，所以的人，包括雙方的球員在內，都以為101班的翻盤功虧一簣，比賽的勝負已成定局。

吳衛立即叫了個暫停。

大家都認為吳衛是在裝腔作勢，是想再最后過把教練癮。

暫停時間到。

李民發出邊線球，吳衛在三米線外背身接球，還沒等防守隊員作出反應，他突然轉身定點跳投，防守隊員慌亂之中右手一舞，舞到了吳衛的手，裁判反應很快，立即吹哨，吹了個打手犯規，誰知哨響前的0.01秒，吳衛手上的球已經出手，等哨響時，球已經在空中旋轉。

在全場人的目光中，球隨著一個高拋的弧線，“唰”地，應聲入網。

主裁判立即而又堅定了做出了一個漂亮的手勢——三分有效，加罰一球。

場上的比分已經變成了103比103。

此時此刻，全場的觀眾都并住了呼吸，都把目光投向了正要罰球的吳衛。

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