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很多人會問，愛情是什么，不管在修靈界還是在古代，都沒人能準確的說出來。

某些男子因生理需求追求女子時，總是急不可耐，使盡萬般手段。其中甜言蜜語，便是最膚淺且節約資本的手段；而金錢，則是最快捷得到對方身體的手段之一。

若想得到對方的心，卻得某種機緣和先天條件。

有些男子因心理需求，真心愛慕某女子時，則會默默關注，做一些對方根本不知道的事兒來，以此表達內心的情愫。

而這世間有一類女子，因愛而愛某人時，會裝作漠不關心，想學書中的人兒般矜持等待；或者用大大咧咧的表象來掩飾真實的自己。

只是這樣的方法，往往會錯過同時也愛著自己的男子——時間這玩意兒，是最耐人尋味并考驗人性的標尺。

很多人在時間的長河中早就忘記了真實的自己，更別談單純愛著的人。

隨著年歲的增長，人們會改變對待自己的方式，也會改變對待愛情的態度。

可對待愛情的態度，才決定了每個人對待愛情的方式。

不管是哪種方式，其實都只是自身的一種需求，并非對方的需求。

有的人，從來不敢面對自己心底真正愛著的人，總以為兩人因愛走到一起后，難免會產生摩擦和嫌隙。加之在人生的成長中，雙方的經歷及智慧開發程度不同，總不能與時俱進，比翼雙飛。

所以人們常惋惜：遇不到跟自己一樣的人。

就拿秦渼兒來說，她從小聽著二婆婆給她講的父母的愛情故事長大，卻見證了她們愛情的凋零。

當年秦義天可是花了四年的時間和功夫，才追到了最漂亮的蒲秀。

但是從秦渼兒有記憶開始，她便見過父母為了小事打架，丟東西——把幺爺爺秦德全帶回來的金嗓子吼寶和抽屜里的可充電電池，當作彼此的*，用來砸對方。

那一瞬間，完全不顧勸架的小小的秦渼兒的存在。

而每一次戰爭升級，都因蒲秀——某一瞬間，秦渼兒深思過，女人怎可這般小氣？以至于她后來不敢表露任何的感情，甚至生出了可怕而錯誤的觀念：絕不跟自己深愛的人結婚，要是自己變得這般不可理喻，那是多么的狼狽和丟人。

當秦義天出軌，背叛了他和蒲秀的愛情并鬧出婚變時，秦渼兒開始懷疑人生。

愛情，它的保鮮時間是多久呢？

可是秦渼兒沒有想過，她可以默默把一個人放在心里，就是一生——在這一生中，不管經歷著怎樣的命運洗禮，她都對自己說：只要還能活著回去，讓我知道他還好好的，就夠了。

五年級這一年，為了做到對父親的承諾，秦渼兒除了超負荷的學習外，已不再管其它事。

可是，如今她已是十歲的孩子，早戀這玩意兒正在北山小學五年級蔓延著。

同樣，因婚變的事兒受影響的少女，也不止秦渼兒一人。

張文秀的喪事雖然遇到了新政策的沖擊，卻并不影響它的按續進行。

第二日，秦渼兒帶著秦華和秦丹正常的去學校上課。

今兒，長得很瘦的班主任兼語文老師于明，抱著課件和剛批改出來的語文及數學試卷，走上講臺，宣布了一個新的獎懲制度。

“為了讓我們班的平均成績能夠在全鎮名列前茅，現在每個人要按照這次考試的成績，給自己設定以后的考試分數線。若沒考到自己的計劃分，就罰款：一分一元錢；若是超過了計劃分，就一分獎勵兩元錢?！?

秦渼兒聽著這新鮮的獎懲制度，滿眼放光，心里盤算著自己考試這塊，能獲得多少獎金。又如何讓那些獎金越變越多。想著想著，她不禁一笑。

于明盯了她一眼，又看向其他同學。接著叫她走上講臺做記錄。

他一邊發放試卷，讀取分數，讓秦渼兒在黑板上寫下相對應的名字和分數。

一切畢，秦渼兒回了座位，而于老師則嚴厲的按照黑板上寫的名字叫學生站起來，說出自己對以后考試分數的預測。

輪到秦渼兒的時候，她看著黑板上寫著的語文85.5分，數學100分，勉為其難并帶有小心思的回道：“語文85分，數學95分?！?

于老師那雙炯炯有神的眼睛死死的盯著她，問道：“你確定這個分數？這么沒自信嗎？”

秦渼兒靦腆的說：“確定這分數?！?

于老師長吸口氣，再強調一次，“語文才考85分？數學95分？”

秦渼兒見于老師仿佛強忍著怒火，退了一步，輕聲道:“那語文87分？數學97分？”

于老師看了她一眼，直接在她的名字后，寫到：語文88分，數學98分。還不忘補充了句：“你考到88分和98分都沒有獎勵，那是你應該考的。作為班長，你該起到帶頭作用，應該每次都進步一些，而不是跟其他人比?！?

站在座位上的秦渼兒想拂去一絲尷尬氛圍，故意調皮的看著于老師，嘟著嘴說：“這是不是訂得太高了點，根本不容易拿到獎勵了?，F在五年級，還有其他課需要花時間學習呢?！?

于老師板著臉，冷道：“好了，你坐下，就這樣定了。下一個！”

秦渼兒低著頭心中狐疑不已：希望每次考試出題不要太難，若是考試差了，回家要錢給罰金，還不知道得挨怎樣的批斗呢。

而于老師繼續讓學生站起來回答問題，一圈下來，各種抱怨聲充斥在五年級的教室上空。

“這不公平，每次都要比上一次分數高，這好難。”

“那些學習差的同學好容易得獎。”

“就是，考四五十分的同學，進步空間好大哦。”

……

啪！

于老師一拍黑板刷，粉筆灰四起。

頓時鎮住了場子！

這感覺就像縣老爺拍驚堂木的效果一般，鴉雀無聲，靜待“發配”。

“成績好的同學，要幫助輔導學習成績差的同學。分數最高的同學，幫助此次考試分數最低的同學。若輔導的同學本次考試只有六十分，那么他下次考了七十分，輔導人也可以得到兩塊錢獎勵；可若他成績下降了，下降五分，不僅本人要罰款一塊錢，輔導人也加倍罰款，罰款兩塊錢。”

于老師又在黑板上寫了相應的規則后，最后說：“輔導人和被輔導人就是一個小組，還有一項比賽就是小組總分的平均分。得了第一名的小組，每人獎勵三塊錢；第二名每人兩塊錢；第三名每人一塊錢?！?

說完，很多同學的怨念煙消云散。