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江逾白和她對視：“k-means聚類算法。謝謝，我學會了。”

林知夏笑得很甜：“數學能讓人感到快樂，也能讓我們思考人生。”

*

作為班級的語文課代表，這堂課的課間，林知夏要去老師的辦公室抱一沓作業本。她開開心心走到辦公室的門口。房門半掩，班主任的聲音從里面傳出來。

班主任笑著說：“錢老師啊，你消消氣，江逾白他爸爸是我們省的納稅大戶，他們的集團一年貢獻蠻多gdp，還能吸引外資。校長告訴我，江逾白他們家，在北京上頭都有人。你別跟他計較了，他還是個孩子嘛，平常很懂禮貌的。”

錢老師回答：“我不是跟他計較。我剛進教室，看到他把周步峰打倒了，一腳踩在人家的腿上……這不是欺負同學嗎？”

“哎，周步峰這孩子經常在咱們班上惹事，”班主任為江逾白辯護道，“周步峰他爸媽在上海工作。他是爺爺奶奶在帶，他偷東西不是一天兩天了。”

錢老師有些驚訝：“他偷東西？”

班主任描述道：“去年，你的辦公室在對面嘛，沒跟我一起。那會兒咱班上同學來找我告狀，你沒聽見。周步峰偷過班長的零花錢，偷過甘姝麗的鋼筆……他管不住自己。我講也講了，勸也勸了，沒用。”

錢老師嘆氣：“現在的小孩哦，真不得了。”

班主任又說：“江逾白還好。他很有家教的。”

班主任對一個學生的維護，被林知夏總結為“薛定諤的維護”。

所謂“薛定諤的狀態”，也是引用自《量子力學》，代指一個狀態似是似非，既是這樣，又不是這樣。

林知夏陷入了自己的思考中。

回到座位上時，林知夏喊道：“江逾白。”

“什么事？”江逾白應道。

林知夏撥開桌上的文具和書籍，很誠懇地對江逾白傾訴：“班上只有你愿意聽我講數學和物理，雖然你總是聽不懂我的話……”

江逾白總是擺出認真的態度，聆聽林知夏的種種思考，但她好像早就知道他根本聽不懂了。他渾身僵硬地坐直，蒼白地辯解道：“我會逐漸聽懂。”

林知夏卻說：“那時候，我肯定小學畢業了 ！可能再也見不到你。”

數學筆記本快被江逾白翻爛了。他握著一只派克筆，謹慎地接話：“再也見不到？”

“對呀，”林知夏態度誠懇，“趁著我們現在做同桌，我想正式邀請你做我的人類觀察對象。我一直想弄明白……普通人是怎么思考的。比如你看到希爾伯特空間的相關問題，第一反應是什么？你會頭痛嗎，會膽怯嗎？哈哈哈哈哈哈哈。”

幾分鐘之前，江逾白還因為林知夏的安慰而深深感動。現在，他只想一拳錘醒自己，睜大雙眼看看林知夏！她還是老樣子！

江逾白沉著冷靜地詢問：“為什么選擇我作為你的人類觀察對象？”

林知夏特別誠實：“我聽班主任說，你家是我們省的納稅大戶，一年貢獻好多gdp，你家里還有外資企業。你的見識，一定比別人更廣闊。我研究你一個，等于一次性研究了許多人。”

江逾白思忖片刻，忍辱負重地答應她：“好。”

“謝謝！”林知夏心花怒放。

她輕聲說：“江逾白，你真是我的好朋友。”

江逾白沒作聲。

這節課后，丁巖來找江逾白玩。

窗邊的天光灑在紙頁上，丁巖清楚地看見，林知夏在一張草稿紙上寫下“對于普通人類的思維模式的初步研究綜述”一行大字。

然后，林知夏另起一行，寫了“摘要”，再點出兩個冒號。

林知夏鄭重地記錄：本文通過觀察作者的同桌——江逾白同學，進一步探索普通人類的思維模式和思維局限性……

丁巖吃了一驚。

他雙手揣進褲兜，把江逾白叫出了教室。

剛一走到門外，丁巖就問：“江逾白，這你都能忍？你去找吳老師，換個座位吧？”

江逾白搖頭：“我有作戰計劃，先讓她嘗點甜頭，放松警惕。”

丁巖不是很懂：“你想對她好？”

“不！”江逾白否認道，“我把她當成了競爭對手。”

丁巖神色迷惘：“你覺得自己能競爭過她？我聽人講，她背書只要看一遍。我背課文三十分鐘，她背課文三秒鐘。”

她背課文三秒鐘。

是的，對手實力很強。

江逾白微微握拳。他不會放棄。他將在丁巖、林知夏的面前證明自己，遠遠地超過林知夏，把她狠狠地甩在背后，找回那一顆被她踩碎的自尊心。

他說：“林知夏的生日快到了。”

丁巖一臉緊張：“你要干啥？”

江逾白站在一根柱子的后面，交錯的光線投到他的身上，照得他整張臉半明半暗。

他就像香港電影《古惑仔》里最帥的劫匪，背負著不屬于他這個年齡的沉重：“我會送她一份禮物。”

丁巖打了個寒顫。

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小江總：這該死的勝負欲

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下集預告【驚訝！收到江逾白的生日禮物！林知夏第一次落淚大哭！】

哈哈哈哈哈哈哈讓我們猜猜小江總會有什么操作，大家的評論我基本都看了，你們都好可愛啊

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