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當老師走到池光河桌前時，看到兩個黑色簡筆氣球，帶著抑揚頓挫的語氣夸：“小河，你的氣球畫得真好看，一定可以飛很高吧！”

池光河用筆帽戳了戳臉蛋，撓癢癢，奶乎乎說道：“老師，這不是氣球，這是我，這是哲哲哥哥。”

老師尷尬一笑：“噢呵呵，才畫了個頭，畫得真好，將來一定是個小畫家。”

“嗯！”池光河肯定地點點頭，接著在“氣球”的頭頂上畫了三根頭發。

等老師一走，旁邊的一個小男孩探過頭一看，哈哈大笑，并招呼其他同學都來看：“你們快來看呀！他畫的哲哲哥哥是三毛，哈哈哈……”

離得近的幾個小朋友立馬就跑過來圍觀，紛紛指著池光河的畫嘲笑他。

“原來你和哥哥是三毛哈哈，三根毛的三毛！”

“我知道我知道，他說的哲哲哥哥是大班的程澤！”

“原來程澤是三毛，哈哈哈，羞羞，頭發掉光光的三毛。”

“哈哈哈……”

這幾個小朋友越說越起勁，好像逗得大伙兒笑聲越大，就代表自己說的最有趣。

池光河捏緊手中的鉛筆，又緩緩地松開，他將鉛筆放到桌面，拿起旁邊的顏料，猛地朝其中一個笑得最大聲的小孩身上潑去。

“哈哈哈。”換成池光河大笑了。

其余幾個小朋友愣在原地。

池光河拿起顏料筆，在另一個小朋友的臉上畫了六條貓咪線，還不忘品頭論足：“哇，是貓貓，好可愛呀！”

“我要告訴老師！”另一個小孩怕被池光河畫臉，咋咋呼呼地跑掉了。

幾分鐘后，陳老師怒氣沖沖地來到中班，拎走了還在搗亂的池光河。

來到辦公室的池光河，頓時老實多了。

“池光河！你到底怎么回事！你爺爺電話多少！我要跟你家長說明情況！”陳老師一通咆哮。

池光河這時乖乖的，回答道：“我爺爺沒有電話。”

陳老師深吸一口氣，問：“那你們平時怎么聯系的！總要跟這個社會接觸吧！”

池光河兩只小手手指互相戳了戳，認真的說道：“我們平時都是用腦電波聯系的。”

陳老師：……

她的嘴角抽搐了幾下，咬著牙一字一句道：“你居然敢跟老師開玩笑？池光河，你現在膽子挺大。”

“你給我站這里！別動！”陳老師兇道。

陳老師離開辦公室，往園長辦公室走去，她決定找園長求助。

園長是一位年過六旬的老頭，再過兩年就要退休了。

“園長，我能看看我們班池光河的資料嗎？他最近太調皮了，也沒法聯系到家長。”陳老師敲門進來后，開門見山，直接表達了自己的訴求。