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挺長時間不刷，大數(shù)據(jù)還保留著記憶，首頁全是學習的。他手動搜了自家店名，想看看這季新品的評價。

看了一會兒就開始打瞌睡，正起身想回去睡，忽然聽到隔壁一聲低咳。

林晃沒想到邵明曜還在院里呆著。

他小聲走到墻根下，像個變態(tài)一樣偷聽邵明曜咳，又聽著他往屋里走，隨手把什么東西扔在了小石桌上。

這才反應過來，原來這哥大半夜不睡覺，一直站在院里看書。

今天的晚安短信沒提晚安，換作一句話——“釋然之路既不向左也不向右。”

林晃很想對答一句，奈何文化水平有限，抓耳撓腮半天，最終只回道：“晚安，邵明曜。”

加上名字，主要是為了增加句子的長度。

第二天早上林晃去送麥芬，邵明曜已經(jīng)走了，留下北灰蔫了吧唧地趴在老樹下。他隨手掀過扣在桌上的書，入目就是昨晚那句話。

——釋然之路既不向左也不向右，它通向自我內(nèi)心。此間唯有神明，此間唯有和平。*

還沒琢磨明白，陳亦司就來打擾。

【沒意思：然然說話我越來越聽不懂了，是因為我倆還沒搞在一起嗎。】

林晃看看手機，又瞅瞅手里的書，深覺非也。

【lh：本質是文化水平差異，和在沒在一起無關。】

【沒意思：不會吧，然然才高中畢業(yè)。】

【lh：你不是高中輟學么。】

【沒意思：那倒也是。】

趕在早自習前，林晃一頭扎進數(shù)學組。

第二張競賽卷沒人給他講，他摳著那本競賽書，死皮賴臉地硬是給做下來了。但幾何專項都是證明題，證得對不對，他心里也沒譜，還是要交給馬老師審判。

早上數(shù)學組繁忙，老師們來往路過，都好奇地朝他瞅上一眼。

馬老師一邊喝枸杞水一邊看卷子，笑瞇瞇的，時不時推過來一指，問他這步怎么想的、那步怎么想的、為什么要用這個定理、為什么要連那條線……

他耐著性子，對答了十來分鐘，老馬還是笑瞇瞇地喝水，就是不說對錯。

林晃瞅著那杯水到底，終于忍不住了：“老師，能別笑了么。”

馬老師問：“我笑怎么了？”

“瘆得慌。”林晃說。他也不想知道對錯了，轉身道：“老師我走了。”

“你等會兒。”馬老師把他喊住，終于拔開一支筆，開始在他卷子上寫東西，邊寫還邊吸著鼻子聞，“你是不是又給我?guī)姘耍肯霌Q第三張卷子？”

林晃包里是揣了一只麥芬，但沒打算主動給，僅僅是以防某些人民教師自己臉皮厚。

這不就防住了么。

但他沉得住氣，“沒有。馬老師，我不想要第三張卷子。”