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靜秋想起很小的時候，跟爸爸去一個茶館聽人說書，說書人最喜歡的就是把驚堂木一拍，瑯瑯吟道：“花開兩朵，各表一枝”。\ＷwＷ.ｑb⑤.c0m\\

可能老三也是用的這種敘述法，他跟她的那段，只是分出來的一枝，他現(xiàn)在已經(jīng)把這一枝表完了，所以就收個尾，然后回去表另一枝去了。

靜秋決定不回信，寫了回信，就讓黑字落在白紙上了，即便是批判他的信，他也可以拿去斬頭去尾，斷章取義，招搖撞騙。那個年代的人，誰都知道“文字獄”的可怕。

老三的信要是被別人看見，可能不會當(dāng)作“情信”來追查，但完全可以當(dāng)反動言論來批判。什么“三十年河?xùn)|，四十年河西”，這完全是階級敵人妄想變天的口氣。還有什么“生不逢時”，“你父母蒙受了不白之冤”等等，都是不滿現(xiàn)實社會，反動之極的。如果被人看見，老三就完蛋了，她作為窩藏和傳播反動言論的幫兇肯定也跟著完蛋了。

這些年，抓現(xiàn)行反革命抓得很兇，對任何反黨、反人民、反社會主義的“三反言論”都是鐵拳鎮(zhèn)壓的。八中有時也會出現(xiàn)“反標(biāo)”，只要一出現(xiàn)，學(xué)校就籠罩在一片恐慌氣氛之中，人人自危。

記得有一次，靜秋正在操場上打球，突然學(xué)校的高音喇叭響了起來，叫大家都到大操場集合，不許遲到。等大家都到了大操場，幾個穿公安制服的人出現(xiàn)在操場前的高臺上，從擴音器里向大家宣布剛才在學(xué)校發(fā)現(xiàn)了“反標(biāo)”，然后把事情的嚴重性強調(diào)了一遍，把寫“反標(biāo)”的嚴重后果宣講了一遍，就叫大家回到教室對筆跡。

這是靜秋最怕的事情，她總是拿著筆，呆呆地望著眼前剛發(fā)的一張白紙，膽戰(zhàn)心驚，不敢下筆。如果自己的筆跡剛好跟“反標(biāo)”的筆跡一樣怎么辦？像自己這樣的出身，那還講得清楚嗎？但你怎么能擔(dān)保你的筆跡跟反標(biāo)的筆跡不一樣呢？天下筆跡相同的人多的是。那么換一種字體來寫？但是如果換的這種字體剛好跟“反標(biāo)”的字體一樣呢？那不是弄巧成拙？

靜秋不知道“反標(biāo)”的具體內(nèi)容，但從公安局的人叫他們寫的東西可以推測出一些來。那時多半是叫他們寫“**萬歲”“打倒**”等等，所以她推測“反標(biāo)”內(nèi)容就是這里面的字組合成的。有一次，一個學(xué)生不小心把“打倒”后面的人名搞錯了，于是被公安抓了一個“現(xiàn)行”。真是太“現(xiàn)行”了，一邊在查“反標(biāo)”，一邊就出現(xiàn)了一條“反標(biāo)”。那個學(xué)生當(dāng)場就被帶走了，只記得他臉色煞白，連冤枉都不會喊了。

靜秋打心眼里恨那些寫“反標(biāo)”的人，這樣寫一下到底起什么作用？你寫得痛快，別人跟著你遭殃。每查一次“反標(biāo)”，核對一次筆跡，靜秋就覺得自己的腦細胞肯定嚇?biāo)懒瞬簧佟?

有一次，“反標(biāo)”竟然就出在靜秋那個班的教室里，而且她那天正好在教室外的小黑板上出班級的黑板報。還沒寫完，就聽到學(xué)校高音喇叭叫大家去大操場。然后就聽見宣布出現(xiàn)了“反標(biāo)”，還點明了出事地點，說是高一一班的黑板上。

靜秋一聽，差點嚇暈過去，難道自己剛才辦黑板報的時候不小心寫錯了什么？后來他們班的人都被趕到另一間教室去了，又是每個人在一張白紙上寫規(guī)定的幾個句子。

那次很快就抓獲了那個現(xiàn)行反革命，是靜秋班上一個傻呼呼的男生，叫涂建設(shè)。他放學(xué)了沒事干，拿著個粉筆在教室里的黑板上寫寫畫畫，隨手寫了一條**語錄：“千萬不要忘記階級斗爭”。哪知他不夠仔細，把“忘記”兩字給忘記了，語錄就成了“千萬不要階級斗爭”。

倒霉的是，他家成分不好，他爸爸是個富農(nóng)，這一下，事情就復(fù)雜了。不管他怎么聲明，說自己是寫掉了這兩個字，也沒人相信了。這句話不止兩個字，為什么你沒忘記別的字，偏偏忘記了這關(guān)鍵性的兩個字？涂建設(shè)當(dāng)場就被抓走了，后來怎么樣了，靜秋就不知道了。

靜秋想了又想，還是舍不得撕掉老三的信。她只把信紙上印著的勘探隊抬頭撕掉，把自己的名字和老三的名字撕掉，扔進廁所里了。然后，她找了一塊布，貼在棉衣里面做成一個口袋樣的東西，把老三的信和詩放了進去，用線縫住口。她的針線活極好，用的是暗針，不仔細看，很難看出那里貼了一塊布。

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