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細(xì)看下去，開(kāi)始的思路和他一樣，但是在瓶頸處峰回路轉(zhuǎn)，又構(gòu)成了另一種解法。

柳暗花明，堪稱(chēng)完美！

研究中心的客戶端是直接連接到中央大屏幕上的，有人完成任務(wù)，屏幕上的小方格就會(huì)自動(dòng)接收信息，把結(jié)果顯示出來(lái)。

學(xué)生們這會(huì)已經(jīng)反應(yīng)過(guò)來(lái)，眼睛齊刷刷的看向后排。

男生的臉激動(dòng)得通紅，看著李希光的目光里是滿滿的不可置信。

何為先是個(gè)精神矍鑠的老頭兒，頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)剩多少，瘦小的身材依舊挺拔。

他的注意力一直放在大屏幕上，此時(shí)嘴邊的兩撮小胡子激動(dòng)的一翹一翹的。

李希光站起來(lái)和他點(diǎn)頭示意，并不想打斷課程，又坐了回去。

何為先三步并作兩步，健步如飛走到李希光面前，在學(xué)生們驚掉下巴的目光中，一把抱住了他。

委屈的開(kāi)口，“你小子太沒(méi)良心了，這么久也不來(lái)看我，你看看我天天過(guò)得都是些什么日子。”

李希光深知他的脾性，躲都不躲，一臉無(wú)奈的拍拍他的背。

學(xué)生們沒(méi)想到日常高冷的、對(duì)他們不屑一顧的何老頭竟然有如此幼稚的一面，一邊扶住下巴，一邊拿出手機(jī)，紛紛奔走相告。

何為先沉浸在自己的世界里，不管這些小毛猴兒，變臉比翻書(shū)還快。

前一秒還像若情戲男主，后一秒又笑竄滿滿的拉著他上了講臺(tái)。

拍著他的肩膀，與有榮焉的跟下面的小毛孩子們介紹，“這是你們的師兄，老頭兒我的得意門(mén)生，特意請(qǐng)來(lái)給你們做賽前輔導(dǎo)的。”

他說(shuō)完又拉著李希光的胳膊，假意嘆氣，“這群小孩兒，要是有你一半省心的話，我就不用費(fèi)那么多口舌了。”

講臺(tái)下的小孩兒們一臉懵，您怕是對(duì)多費(fèi)口舌這個(gè)成語(yǔ)有什么誤解吧，難道老頭和師兄之前都是靠大腦交流？

你看我一眼，我再回望一眼，課就上完了？？？

......

話都講到這份上了，再?zèng)]有拒絕的可能。

李希光順勢(shì)做了簡(jiǎn)單的自我介紹，以剛剛的練習(xí)量為例，補(bǔ)充講了一點(diǎn)邏輯設(shè)計(jì)的延伸，以及在實(shí)操中的應(yīng)用。