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只不過,有的消息可以不關注,有的人卻不行。
李希光的導師時不時的會在他的通訊錄里找一找存在感,三不五時的打打電話,控訴李希光不回復他的消息,不關心他的生活。
語氣哀怨的仿佛他是古代的陳世美再現(xiàn)。
李希光深知他這個導師的性子,說來說去,就是變著法兒的想把他哄回b大。
李希光兵來將擋,水來土掩,裝瘋賣傻,一律采取拖延政策。
但是這一次據(jù)說是有事要找他幫忙,語氣正經嚴肅,聽著還是非幫不可的那種。
他今天正是應邀而來。
一進研究中心的大門,就看到何為先雙手背在背后,面容嚴肅的站在臺上講課。
李希光看了下大屏幕。
數(shù)字邏輯設計,本科的課程,旁邊還有個小練習。
可能正講到尾聲,屏幕上很快變成了多個小空格,他靜靜的在最后一排找了個位置坐下來。
周末的b大,學生大多不在校。
這個時間點被集中起來,還要何為先來單獨培訓的,李希光想了想,心里大概有了點譜。
何為先講東西大多是點到為止,剩下的全靠自己領悟多少是多少。
旁邊的男生趁何為先不注意,悄悄的打了個大大的哈欠。
這時何為先要點學生上去演示習題的算法。
男生電腦上的練習還沒完成,他看了下題目,慢悠悠的敲了幾行代碼上去,做了個最簡單的答案。
這明顯是應付交差的,李希光冷眼旁觀。