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“蘇揚，你站起來！”張月麗開口道，辭色嚴肅。

在這種情況下，蘇揚發現除了站起來，大概沒有別的更好的辦法。

于是，他迅速起身。

張月麗掃視了一圈教室，目光回到蘇揚身上。

“英語對于你來說，以后可能會用到，可能用不到，但在高考這道坎上，你無法繞開它，只能重視它?！?

“這張試卷滿分150分，你考了56分，成績如何，就算我不說你自己心里也應該有個數?！?

試卷是三個星期前考的，那個時候的蘇揚，可不是現在的蘇揚。

之所以等到現在才講，是因為張月麗前段時間請了假，英語課是別的老師代講，所以試卷的講解便擱置到了現在。

話到此處，張月麗的語調嚴厲了些，手指頭輕輕敲打著講臺桌：“既然不會做題，那上課就要認真聽講，距離高考只有三個月不到的時間了，把心好好收收，放在學習上去?！?

“好了，坐下吧。”似乎是對蘇揚很失望，她皺著眉揮了揮手，示意他坐下。

蘇揚沒有坐下，刀削般的面孔上浮過一層不置可否的表情，扭頭看向同桌艾小可。

“哪篇閱讀理解？”

“嗯？”艾小可一怔，忙道：“第二篇?！?

說罷見蘇揚手上沒有試卷，于是把自己的試卷遞到了他面前。

蘇揚點了點頭，也不客氣，直接從她手里拿起英語試卷。

掃目一瞧，心里有了個數，當即咳道：“張老師，我有話說?！?

張月麗推了推眼鏡框：“你想說什么？”

“您不是讓我翻譯這篇閱讀理解嗎，我想試試?！?

張月麗有些詫異，也沒說什么打擊他的話，微微一笑：“那你翻譯吧，不管對錯，只要敢于回答問題，那就是有進步?！?

不管對錯？

大概在英語老師眼里，自己依舊是那個爛泥巴扶不上墻，英語考試只能得56的學渣吧？

只不過，現在的蘇揚，已經不是以前那個蘇揚了。

這些天英語課本和《五年高考三年模擬》的功課，可不是白做的。

或許他的口語不過關，但是英譯漢，以漢語來口述意思，他覺得并不是難事。

這篇閱讀理解上，九成九的單詞他都認識，加上之前學到的短語和語法，實際上此時此刻，他腦子里就把上面的意思，給翻譯到了七七八八。

唇角微微勾起，蘇揚深呼吸一口氣之后，便開始了他的翻譯。

“所謂多任務，原指計算機一次能進行幾項任務的能力，對于許多人來說，多任務已經成為一種生活方式，甚至是成功的關鍵……”

高三七班教室里，隨著蘇揚一口流利的普通話蕩起，一縷陽光因云彩的作祟而隱去，整個教室變得鴉雀無聲。

講臺上，張月麗瞇了瞇眼，看著試卷上的單詞和段落，臉上不禁掠過一層驚訝之色。

“但是，很多時候多任務可以使我們少生產，而不是更多，研究表明，過多的多任務會導致更大的壓力，焦慮，記憶力喪失?！?

“……”

這是一篇關于多任務和記憶力的閱讀短文，翻譯成漢字也就是幾百字。

以蘇揚的語速，三分鐘不到，這篇閱讀理解，就被他徹底翻譯完畢。

此時，張月麗看向蘇揚的眼神里，滿是錯愕之色。

作為蘇揚的英語老師，她對這個眉清目秀，但卻不愛學習，導致成績一塌糊涂的小子，了如指掌。