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林庭深作為那個晚上留在教學樓的人，完全忽視了上面的話，然后放下了手中的紙張，把紙張又塞回了那些資料中。

而班主任自己也不是想找這張紙條，看起來只是翻東西的時候意外翻出了這張紙，又沒來得及收拾好。桌子上的那些資料，都是林庭深他們這個班之前的一些作業批改，又或者是照片，學生兩年入學以來的資料大多都在這里，甚至還有一些數學英語等其他科目的試卷，應該是班主任從別人那里要過來的。

這個情況看起來像是班主任是想在這些資料中找到什么。

林庭深把資料放好，后退了一步，卻看到地上有一張看著挺嶄新的紙條，他撿起來，月光下看字跡是班主任自己寫的，上面匆忙地寫了一句——“少了一個學生”。

少了一個學生？林庭深回憶了一下自己班上的人，再看了看照片，完全沒認出來到底少了誰，但是班主任這句話總不至于沒有原因。

這個時候，林庭深注意到了在桌子的角落有一沓還沒有批改完的語文試卷。

他想起了自己來歷不明的筆記本，拿起試卷翻了一遍，想辨認一下字跡，但是他并沒有從這些試卷中找到筆記本上的字跡。試卷的數量是對的，如果那個筆記本的主人真的是這個班上的學生，那么他的試卷應該也在其中，但現在沒有。

還是說……筆記本的主人也像是那個保安一樣，在消失之后被人遺忘了？

林庭深翻完了試卷，還想著要不要破罐子破摔，去翻一下班主任桌上別的東西辨認字跡。

他非常嚴謹地進行了推算，班主任記性差，等于班主任不記得自己的桌子是不是被人動過，等于不知道就是沒碰過。

但還沒等他將自己的想法付諸行動，門外突然傳來了輕微的腳步聲。

夜晚的教師樓，更何況是明顯不在正常空間的教師樓，這個時候，誰會在外面走動？

腳步聲不重，走得比較緩慢，聽鞋子的聲音更像是一位女性，還是一位穩重的女性，鞋子不帶跟，走起來聲音很輕。

腳步聲由遠及近，然后慢慢遠去，再慢慢接近，像是門外正有一個人正在走廊里徘徊著。

林庭深仔細聽著外面的動靜，然后走到了門邊上，深刻思考了一下等下自己直接走出去的結果，最后還是決定謹慎一點，在腳步聲快到門外的時候，他低頭從門縫里看了眼外面。

教師樓建的比較早，各種設施也古早，為了防止門被損壞，門和地面之間甚至還有一條巨大的縫隙，所以林庭深直接看到了走廊的情況——外面空無一人，根本沒有人的聲音，但是有腳步聲在響。

林庭深正思考著要不要拿出化妝鏡照一下，門外的腳步聲卻突兀地停在了門口。