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“那就一個一個的爬上去嘛。”孫教授看著眾人的一臉期盼，想想只要是沒問題的話，上去休息一下也成。

待我爬上那棧道時，下面已經(jīng)只剩下了體力稍差的孫教授和李倩。他們二人自己是很難爬得上來的，得靠我們?nèi)ダ?

我上了棧道之后，雖然看見其他人大多自尋了一個位置靠著巖壁坐著休息?？磥磉@棧道應該確實是沒什么問題，可我還是仔細的又看了一遍這棧道上面鋪的木板。

棧道約有一米來寬，略微有些向著巖壁內(nèi)側(cè)傾斜。最下面是**了巖壁不知道有多深的石柱作支撐，結(jié)實穩(wěn)固。架著還有將半尺方寸的木柱作支架，再上面才是厚實的木板。用手一摸，**卻帶著一層水汽。這些水汽只在木板外面，想來應該是涂防水的涂料。棧道的上方仍是黑忽忽的一片，看不到洞頂。探頭去看下面的水面，卻只看得見一層薄薄的霧氣，越往遠處越是濃厚。棧道只有殘余的七八米長的一截。再往兩邊去看，除了隔斷距離便有一根的石柱就沒了其他的東西。而且看這棧道斷開的部分，都是在木板或木柱的交接處。殘留的部分十分似乎完整，缺失的部分卻了除了石柱就什么也沒有。看起來象是人為的拆毀了，可為什么卻單單留下來這一截就不得而知了。

就我在這棧道上觀察的工夫，孫教授和李倩也被眾人拉了上來。李倩一上來自是尋了個地方靠下休息，而孫教授則是和我一樣仔細的查探著這截棧道。

“兩邊好象是被人故意拆掉了?！蔽铱磳O教授也到了我身邊往著那棧道的斷缺處打量。于是便猜測了一句。

“拆得這么干凈。那又留下這一截干什么？”孫教授對這殘留的棧道也十分的不解。按說如果要毀掉整個棧道。一般是從一頭一直拆到另一頭，絕沒有在中間留下完整一截的道理。

“也許他們是從中間往兩頭拆？”我繼續(xù)猜測，可一想往兩頭拆也沒必要留下這一截，難道是…“不對，他們應該是從兩頭往中間拆，拆的人拆到最后就剩這一截了？”

這么想也覺得不對，不管是誰拆這棧道都不會選這么個把自己陷入絕地的辦法。

孫教授搖著頭沒有說話。我知道他也不會相信有人會傻到從兩頭往中間拆這棧道。這樣拆到最后，自己不是困死在這棧道上了。

“一定有其他的原因。這棧道絕不會無冤無故的留下這么一截?！睂O教授擰著眉頭苦想?？蛇@沒一點線索提示的，又怎么能憑空想個合理的解釋來？

我在心里想了一陣也是不得要領。最后干脆放棄?！拔铱催€是趁著有時間趕緊休息休息算了。這東西就這么想破腦袋了也未必想得出?！?

說著這話，我就在旁邊靠著巖壁往地上坐了下去。在水里泡了那么久，又是游又是走的，如今一坐下來頓時覺得整個人都舒爽了好多。

“孫教授你也坐下來休息休息吧，以后還有大把的時間去給你想這些?！蔽铱粗€在棧道斷處苦想的孫教授招呼了一句。象這樣明顯一時想不出解答的問題，我一般是不愿去浪費腦力的。而且在我看來，與其浪費時間去想這些，還不如好好休息下，為我們從這里走出去積攢一些體力。

“哦，好。”孫教授隨口應了一聲，也往巖壁邊靠來，不過那付神不守舍的樣子表明，他一時半會是放不下這個問題了。我搖搖頭，徑自閉上了眼睛休息。

“咦？這上面好象…”到了我旁邊的孫教授忽然發(fā)出了一聲驚呼，“這上面畫的有東西！

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