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機甲里面,游鷺聽到機甲的系統(tǒng)問她:“是否將機甲命名為:siri?”
游鷺:?
她連忙拒絕:“不不不,還叫原來的名字就行!”
機甲外的妮娜沒覺得這個名字有什么不對勁,還問游鷺:“為什么不換個名字?siri這個名字其實挺可愛的。”
“還是叫原來的名字吧。”游鷺說,“這畢竟是老師的機甲。”
見游鷺堅持,妮娜也沒再說什么。
妮娜雖然使用輕型機甲,但她更擅長速度極快的近身格斗,簡單來說,是個擅長正面戰(zhàn)斗的暴力刺客,為了符合她的戰(zhàn)斗習慣,機械師刻意在小臂,膝蓋,小腿前方這部分改造加強。
一般人很難適應屠夫的配置,但和游鷺倒是很配,一是機甲重量較輕,對游鷺這個沒精神力的古地球人比較友好,二是游鷺也比較擅長近身格斗,不需要進行太大的改動。
被妮娜這么一打岔,游鷺就先把改名這件事放在一邊,專心按照系統(tǒng)的指引熟悉機甲。
機甲內(nèi)部并不像以前看過的機甲漫畫一樣狹窄緊張,反而挺寬敞,操作臺明顯經(jīng)過改裝,原本使用精神力的共感裝置被拆除,換成了一個感知頭盔,旁邊還有一套像是外骨骼一樣的外置裝甲,游鷺穿上之后,可以通過腦電波做一些簡單的動作。
游鷺試著踢腿,明顯能感覺自己身上仿佛壓了一座山似的,非常沉重,很難活動。
她總算明白為什么妮娜老師說主要靠操作臺了。
因為自己現(xiàn)在的身體很難承受機甲的重量,堅持不了幾分鐘就沒什么力氣,等之后身體素質提上去,應該會堅持更久。
紅色的機甲動了動,明顯是里面的人開始熟悉機甲了。
學生們見狀圍了過來,有些好奇地問:“老師,游鷺沒有精神力怎么控制機甲的?”
現(xiàn)在的機甲都是通過精神力共感,讓駕駛員和機甲同步,精神力共感越強,人機便會達到高頻一致,實力也就越強,達到人機合一的境界,甚至感受不到自己在操控機甲。
“純用手操作。”妮娜帶著學生后退,把空間留給游鷺:“機甲有手動模式,只不過要考驗記憶能力和手速,不過我們找宋大師臨時趕制了一套感知外骨骼,現(xiàn)在的游鷺與其說是駕駛機甲,不如說是穿上了一套大型的機械外骨骼。”
學生們這就懂了。
如果說普通人駕駛機甲是用精神力驅動,對身體沒什么壓力,那機械外骨骼就是全靠肉體支撐,身體怎么動,外骨骼才會怎么動,所以機械外骨骼不會做得太大,更傾向于貼合人體,太大對身體的壓迫太強,反而會傷到駕駛員。
游鷺能通過頭盔看到駕駛艙前方的景象,前、后、兩側,以及頭頂腳下的屏幕整齊列在她的眼前,妮娜老師和同學正仰著頭看著她這邊,機甲的系統(tǒng)自動鎖定周圍的生物,同學以及妮娜老師明面上的各項數(shù)據(jù)在她前面羅列開來,和游鷺以前看過的機甲漫畫一模一樣。
非常有感覺!
她的雙手從控制臺上滑動,暗紅色的機甲隨著游鷺的操作移動。
她先是走,然后是小跑,操作越來越熟悉,可以熟練地跳躍躲閃,只用腦電波輔助平衡和一些簡單的操作。
“可以了老師!”游鷺的聲音通過通訊器傳來,妮娜這才點點頭:“好,你試試能不能飛,我在旁邊接著你。”
除了游鷺之外的其他同學各自登入機甲,向這次實戰(zhàn)課的模擬戰(zhàn)場飛去,不過在離開停機坪時,大家又不約而同地停了下來。
游鷺找到了飛行的模塊,點了下去。
嗡!
隱藏在機甲身上的推進器立刻啟動,從六個位置傳來的恐怖推力讓游鷺一個翻滾撞在了墻上,把金屬墻壁撞出了一個坑,巨響連附近幾棟教學樓的學生都聽見了,不過大家沒在意,畢竟實戰(zhàn)課磕磕碰碰的再正常不過。
游鷺慢吞吞地爬了起來,這一次,游鷺倒是飛起來了,只是明顯能看出游鷺不太習慣。
以前游鷺都是御劍飛行,現(xiàn)在用機甲飛反而是平行于地面,她頗有些不適應。
“你們誰的武器是長劍啊。”游鷺問。
“我我我!”隔壁c班的同學從機甲身上拆下來一把長劍遞給游鷺,游鷺接過來,這才感覺到一絲熟悉。
這個時候,靈力就撐不起機甲上千噸的重量了,所以游鷺用了神識。
在所有人的目光下,剛才還在空中亂晃的游鷺,駕駛著機甲踩著長劍,穩(wěn)穩(wěn)地升空了。
所有人:……??
不是吧,這也行???
妮娜老師嘴巴開開合合幾次,最后還是對學生們說:“可能這就是古地球人的日常吧。”
學生們覺得妮娜老師說得有點問題,但是又莫名地很有道理。
畢竟是古地球人哎。
既然是古地球人,能踩著劍飛似乎也不是很……離譜。
有不少機甲上裝配了劍的同學也抽出劍來試了一下,但很可惜,他們不是游鷺,沒有辦法御劍飛行。
但不能踩劍,他們可以學游鷺一樣直著飛嘛!
于是,教官們就眼睜睜看著后勤系的這些學生們一改飛行方式,全都在空中站得筆直,平移。
所有人:……
有毒吧!!
妮娜老師也放出了自己的機甲跟了上去,其他幾個班的教官見狀也一起出發(fā)。
但大概是前面立著飛的機甲太過震撼,教官們也被同化了,忍不住豎著飛了一下。
別說,有點好玩。
在其他模擬訓練場上實戰(zhàn)課的學生們看到豎著飛過的一群機甲目瞪口呆。