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“你們自己看看，你們哪像是Ｊ大學(xué)的大學(xué)生？”老教授在講臺(tái)上發(fā)火了，“你們不要上課，旁邊教室的同學(xué)還要上課呢！一個(gè)個(gè)的都鬧什么？怎么？老師不來，就可以亂哄啦？都給我安靜點(diǎn)，沒有老師就上自習(xí)。WＷｗ.QΒ5、C0m/”

老教授發(fā)完脾氣，把擴(kuò)音器塞回給林風(fēng)。還沒忘記補(bǔ)上一句：“你這個(gè)年輕人也是，課堂這么亂，怎么當(dāng)助教的？”

在林風(fēng)和所有的學(xué)生還沒有回過神來的時(shí)候，老教授已經(jīng)背著手在全場(chǎng)驚詫目光的注視下走了出去。

“好了！剛才常老教授的話，你們也聽到了。都安靜點(diǎn)。”林風(fēng)趕緊乘機(jī)補(bǔ)充道。

雖然教室里依然有各種噪音，不過大家的聲音總算小了很多。秩序也終于穩(wěn)定下來。

林風(fēng)總算可以拿出自己那本《全仿真電子技術(shù)》的課本，打開第一頁之后皺了皺眉頭。啪！他把課本合上，又往講臺(tái)上一摔。

這時(shí)候講臺(tái)下的學(xué)生中已經(jīng)有百分之八十都將注意集中在這位年輕人的偶像臉上。看到林風(fēng)的動(dòng)作，學(xué)生們又是一愣。

“這本書里的技術(shù)已經(jīng)是十年前的東西了。都是已經(jīng)被淘汰的技術(shù)，以后我們上課不用這本課本。這門課本來就是只向各位介紹一下全仿真技術(shù)的基礎(chǔ)，所以課程內(nèi)容就由我口述。至于考試題目嘛，會(huì)全部從各位的筆記內(nèi)容中選。”

林風(fēng)這幾句話倒沒把在座的大學(xué)生們嚇唬住。反正在大學(xué)里，說課本編的不好，編課本的人沒有自己水平高，然后完全按照自己的方式來講課的老師也多的是。只不過他們最后所說的和課本幾乎沒什么兩樣，唯一不同的就是把內(nèi)容的次序變了，或者增加了一小部分內(nèi)容而已。

按照通常的情況，第一節(jié)課應(yīng)該是試講，主題內(nèi)容應(yīng)該是上課的教師說明一下自己的姓名和講課特點(diǎn)，再向?qū)W生提幾點(diǎn)要求，最后介紹一下上課的主要內(nèi)容。

不過林風(fēng)把前兩個(gè)步驟都省略掉了，直接跳入了最后一個(gè)環(huán)節(jié)。他一提上課內(nèi)容，下面的學(xué)生又有點(diǎn)群情激昂起來。

林風(fēng)準(zhǔn)備講課的內(nèi)容是新的全訪真系統(tǒng)，而目前這個(gè)系統(tǒng)在全世界范圍內(nèi)唯一成功運(yùn)行的范例就是《江湖》這款在大學(xué)里最近非常流行的游戲。所以林風(fēng)舉例子的時(shí)候，多半都是用江湖游戲中的內(nèi)容來打比方。

最簡(jiǎn)單的，當(dāng)林風(fēng)說到有關(guān)仿真的真實(shí)程度時(shí)，就用《江湖》游戲中關(guān)于植物生長(zhǎng)的數(shù)據(jù)模擬系統(tǒng)來向?qū)W生說明。這就必然要牽扯到江湖游戲中的幾幅地圖，這一來，打游戲的學(xué)生們都激動(dòng)了。老師上課的時(shí)候教他們?cè)趺赐嬗螒颉m然關(guān)于游戲的內(nèi)容只是一小部分，這也是Ｊ大學(xué)千年不遇的奇跡。

就在林風(fēng)像面對(duì)記者一樣給這些學(xué)生介紹新式全仿真技術(shù)的內(nèi)容時(shí)，他終于想起來剛才自己對(duì)那些小女生感覺到熟悉的原因了。

她們不就是在深藍(lán)營(yíng)地里的那幫女孩子嗎？林風(fēng)又看了那女孩兩眼，果然一模一樣。沒想到在游戲里有一面之緣，跑到現(xiàn)實(shí)里自己又當(dāng)起她老師來了。

正在林風(fēng)一邊講課，一邊感慨世事無常的時(shí)候，下課鈴響了。

大學(xué)里的學(xué)生是不會(huì)等待老師們喊出“下課”這兩個(gè)字才離開座位的。當(dāng)他們聽到下課鈴聲響起，動(dòng)作快的學(xué)生的屁股已經(jīng)離開板凳一兩米了。

平時(shí)下課的時(shí)候，學(xué)生們的頭號(hào)目標(biāo)當(dāng)然是教室前后的兩扇大門。不過在林風(fēng)的教室里，下課之后，他們卻把目標(biāo)定在了站在講臺(tái)上的林風(fēng)身上。

走過林風(fēng)教室外的學(xué)生們都看到了這個(gè)教室里的奇怪情形。在詫異之余也為這間教室引來了更多的學(xué)生。

在后面的一節(jié)課里，林風(fēng)所在這一層樓的大部分教室中都出現(xiàn)了大規(guī)模減員的情況。而林風(fēng)的教室里卻一直無法再次恢復(fù)持續(xù)。連上課鈴聲也被淹沒在學(xué)生們的聲潮中。

林風(fēng)好容易才讓教室里重新恢復(fù)秩序。但是這時(shí)他又突然發(fā)現(xiàn)，教室里的學(xué)生數(shù)量再次大大增加，已經(jīng)突破了原來的三百人，將這個(gè)可以容納五百人的大教室擠了個(gè)爆滿。而且還有不少學(xué)生站在教室的后排，久久不肯離去。

好在林風(fēng)早已經(jīng)習(xí)慣這種場(chǎng)面，他沒有一點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)囊馑迹诙?jié)課也就在這種狀態(tài)下講下來了。

放學(xué)之后，他再次陷入重重圍困，而且這次也沒有上課鈴能救他了。