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在林風的工作開始前一天，Ｊ大學的教務處和他那位名叫湯姆的師兄都特意打電話通知他，第二天上午準時到學校講課。ｗwW、ｑВ五.c0M/

由此可見學校和研究所兩方面對林風的重視。當然，也可以從這里看出學校和研究所兩方面對這個幾乎沒有在學校里出現過的林風的擔心。

事實上，林風做事情向來都是很準時的。這是他一直以來養成的良好習慣。所以第二天一早，他就出現在了Ｊ大學的教師休息室里。

他上的是上午第二節課，所以在林風走進Ｊ大學的教學樓里時，附近的幾個教室都正在上課中。匆匆從走廊里經過的學生也沒有幾個人有空注意到他這么一個打扮普通、長相也普通，看起來像個研究生的年輕人。

當林風走進休息室的時候，里面已經坐進了幾位大學老師。由于這里是計算機學院的系樓，所以在這里上課的基本都是計算機學院的教授。互相之間相當熟悉，上課之間幾人便在里面閑聊。

看到林風突然走了進來，幾人先是一愣，然后一位年紀較大的老教授推了推眼鏡問道：“你找哪位？”

“我不找誰。”林風趕緊自我介紹，“我叫林風，是全仿真電子專業的，等會要上《全仿真電子技術》課。”

“哦，上課呀。這里是教師休息室，學生到外面去等。”老教授又推推眼鏡，很和善的說。

“咳！常老，你弄錯了吧。《全仿真電子技術》是大二的課，他怎么也不像大二的學生哪。小伙子，是助教吧？今年研幾了？哎！對了，今年全仿真技術的這門課是讓誰帶的來著？”這回說話的是一個大約四十歲左右，看起來頗為時尚的女老師。不過她的思維習慣倒是顯示出科學家的本色，跳躍的厲害。前面問了林風半句，后半句又問到房間里其他幾名老師身上去了。

“不知道。教務處那幫人，沒一個有用。安排個課程都安排不過來，搞的我也稀里糊涂的。上個禮拜又通知什么改教室。有這一幫無能的人在，中國的大學基礎教學怎么能搞的好？”一個同樣步入不惑之年的男老師接過話茬說。

學生罵教授，教授罵教務。在中國的大學里，似乎這種現象都很常見。

林風發現這里又沒人理他了，也樂得保持沉默。靜靜的找個地方坐下，看著四五位可以被稱為“科學家”的精英談天說地。

只有那位剛開始時候發問的老教授還不時問上林風一兩句。不過都是些家常問題，基本沒有牽涉到專業知識。

下課鈴聲一響，教師休息室里的人們立刻收拾東西，出門向各自要上課的教室走去。

林風的課程雖然只有短短的八個課時，但卻是一個系的必修課，兩個系的選修課，所以被安排在了一個很大教室里。

可能是第一節課的緣故，當林風在走廊里的時候就看到了大批學生堵在門口。這時候的教室就真的是“圍城”。里面的人想出來卻出不來，外面的人想進去也進不去。

這不禁讓他感慨起來。想想五年前他讀書的時候，由于必修課的時間擠的太緊，這種選修課也是從來沒自己去上過。輪到自己站在講臺上的時候，倒有點患得患失了。

不過才過了幾分鐘，林風就發現下面的學生有點不太對勁。他曾經聽那位師兄說，全仿真專業今年一共才招了四十多個學生，可這下面坐的都有兩百多號人了。雖然說大部分人應該是沖著選修課學分來的，可不對勁的是他這門選修課一共才零點五個學分，應該不值得兩百人為此在外面排隊。

果然，林風很快就明白了這門課竟然如此受歡迎的原因。在上課前的五分鐘，教室里陸續走進來二十幾個女孩子。她們不僅僅是在數量上，而且是在質量上與工科類專業的女生形成了鮮明的對比。不知怎么著，林風總覺得這些女孩子中有幾個很面熟。