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巨人的弱點就在這里...后腦勺以下連接頸部的部分，只要這里受到重創，那么巨人就將失去快速恢復的能力，并且徹底死亡！

史密斯說著，為了方便學生的快速理解，便在黑板上的后頸連接處的位置，劃了一個圈圈。

鑒于巨人的身高在3米-15米之間，甚至還有最新發現的超大型巨人60米。所以，要斬殺巨人，就必須學會使用立體機動裝置，這也是為什么在你們剛進入的時候，夏迪斯教官首先測試的就是你們的平衡性。

說著，史密斯拿起放在講桌上，已經被拆解的立體機動裝置。

被史密斯首先拿起來講解的，是控制立體機動裝置的首要開關，也是斬殺巨人刀刃的刀柄。

在刀柄的下端，有兩個按鈕，用來控制立體機動裝置的發射和回收，方便使用者在各種建筑物之間快速移動。

為了確保能快速切開巨人堅硬厚實的后頸皮膚，為此我們用黑金竹打造了這些可拆卸的刀刃。刀刃薄而鋒利，而且每隔一截都帶著細小溝壑。這樣做的目的，不僅是為了在快速揮動時增加刀刃的切割力度，還方便在刀刃被卡住時，便于折斷，進一步提高使用者的生存率。除此之外，每個使用者兩側的裝置中，都會配備12把刀刃，刃桶之上則是最重要的儲氣罐，可以通過儲氣罐的氣體，不斷的發射和回收鐵線，進行作戰和移動。

...

當使用者找到斬殺巨人最有利的位置，使用手中的兩把刀刃，快速切斷這個部位，那就能讓巨人直接死亡。

史密斯拿起雙刃，對準黑板上的后頸做了一番演示。

...

兩小時后，史密斯關上課本，目光看向臺下的學生，開口道。

好了，文化課到今天就算正算是結束了。接下來，我會發個你們一張評測試卷，只有通過考試的人，文化課才算正式結業。

史密斯說完，從課桌下抽出一沓試卷，挨個發給在座的學生。

吉羽拿著試卷大致瀏覽了一遍，和一般考試沒什么區別，都是分為選擇題、判斷題、填空題以及問答題。

選擇題一共十道，共計二十分，判斷題五道，十分，填空題十道，共計二十分，問答題三道，共計五十分。

選擇題、判斷題和填空題的題目都很基礎，主要是針對墻內歷史。主要以**府為人類文明的延續做出的貢獻，以關于一些巨人的基礎知識、立體機動裝置的使用，零部件名稱都基礎題。

真正拉分和有難度的是最后的三道大題。

1、人類能戰勝巨人嗎？請說出你的理由。

2、請以瑪利亞之城爭奪戰為背景，簡述你的收復作戰計劃。

3、如果你是調查兵團的團長，在自己最精銳的作戰班被巨人困住，并且在面臨一大啵巨人即將到來的情況下，你會怎么做？

（ps：這里可能有人要爭論訓練兵團的團長是基斯middot;夏迪斯，但基斯middot;夏迪斯只是訓練兵團的教官，不是最高負責人。迷惑的書友可以觀察艾倫他們參加新兵訓練時，身后跟著一個小兵的老頭。并且此人是唯一一個在訓練兵畢業時，進行了總結和講話，當時基斯middot;夏迪只有站在后面陪襯的份兒。當然，名字是亂編的。）