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一年的時間，就這樣悄無聲息的溜走。

一年下來，吉羽最大的感受就是，當兵真不是一件容易的事情。

除了每日高強度的體能訓練、技巧訓練以外，還要對雷斯家族編撰的帕拉迪島的歷史進行系統的了解。

當然，最重要的是對立體機動裝置的使用和對巨人的了解。

今天，已經是文化課的最后一節課，這節課上完，并且通過文化測試的學生，文化課就算結業了。

沒過的？

沒過的當然是補考，補考如果都不行，那就只有回去種田！不會有重修的機會！

此時，負責在課堂上講課的是訓練兵團的最高長官史密斯middot;托塔爾。

講臺上，史密斯手里拿著課本，穿著一件白襯衫，年紀差不多六十，頭發已經全是白色，帶著一副眼鏡，給人一副做學問的教授的樣子。

據調查兵團的最新研究報告，到現在我們仍舊沒有弄清楚巨人產生的原因，以及他們為什么要吃人。不過，根據調查，我們可以知道，巨人吃人并不是為了進食，而是為了殺戮，因為他們對除了人以外的任何生物都不感興趣。

老師，那他們靠什么活著呢？康尼舉手提問。

巨人似乎只要有陽光就能活著，因為在人類筑起三道城墻的一百年間，并沒有發現任何巨人餓死。而且，巨人還有驚人的恢復能力。只要沒破壞掉巨人的要害部位，那么就算是失去頭顱，他們也能在一到兩分鐘時間恢復。史密斯回答道。

頓時，全班嘩然。

雖然在場的有許多人已經見識過巨人的可怕，但也僅僅只限于遠遠瞧見過巨人一面，對其能力、生存生活方式等一概不知。所以，當史密斯說出了巨人幾乎毫無弱點的時候，所有人都驚呆了！

這么說，巨人豈不是不死之身？

那他們以后在面臨巨人的時候，豈不是只有被吃掉的份兒？

一想到這里，不少人心里就涼了一大截。

本來當兵就是因為當兵在墻內已經被塑造為一種時髦的追求，不當兵而直接去開墾的人，會被人看成是廢物。而且在墻內生活久，加上對巨人的不了解，好多人對巨人并沒有什么概念。

現在一聽巨人是不死之身，那還不如回家種紅薯呢，起碼還能有個晚年生活。

似乎每次講課，都會遇到相同的問題以及相同的反應，所以史密斯見此情況，并沒有絲毫意外。

只見他轉身在黑板上素描幾筆，一個生動形象的后頸就勾勒出來。

大家安靜！巨人自然不是不死之身，否則，人類就只有被滅亡的份了，還談什么人類未來。

史密斯指著黑板上頭顱的后腦勺，對堂下聽課的學生講道。