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考完試后，宿舍里的姐妹都回家過暑假了。芳華卻沒有急著回家，一個(gè)漫長的暑假天天呆在家里，也沒什么娛樂項(xiàng)目，太無趣了，她還是決定在急診再呆一陣子。

早上，仍和平日一樣跑步、洗漱、早飯，只是之后芳華不是去教室，而是騎著車去急診科。一路經(jīng)過校園東西兩院的林蔭大道，雖是盛夏了，但早晨的陽光從樹影中落下，一點(diǎn)沒有灼熱之感，何況還有騎車時(shí)帶起的涼風(fēng)，讓人感到精神振奮。

來到急診科，芳華進(jìn)了護(hù)士值班室，從護(hù)士長分配給自己使用的一個(gè)柜子里拿出工作服換上。在這里混久了，基本成了她們中的一員了。護(hù)士這邊對芳華尤其親熱，因?yàn)樗綍r(shí)也幫她們做了不少事。醫(yī)生多是男的，僅有的兩名女醫(yī)生的更衣柜也是放在護(hù)士這邊，這樣方便些。

換好衣服出來，芳華就出去幫忙打掃醫(yī)生辦公室和休息室的衛(wèi)生，也不過是抹桌子、拖地、打開水等簡單的活。

七點(diǎn)四十分，昨夜值班的王醫(yī)生穿著背心短褲，披著工作服，打著哈欠從值班室走出來。他看芳華正在打掃衛(wèi)生，不好意思地說：“小林，來這么早啊！麻煩你幫我打掃衛(wèi)生了啊！”

芳華停下來，說：“沒什么，王老師。看您這么累，昨晚不會通宵吧？”

“哎，還行吧！也就整到四點(diǎn)過，好歹還是睡了兩個(gè)鐘頭。得，我先去把交班寫了。”

上白班的人陸續(xù)來了，急診副主任張老師也來了。他看見芳華還一愣：“小林，你們不是放假了，怎么沒回家啊！”

芳華忙說：“是放假了，不過我想正好趁暑假可以在急診多呆些時(shí)間，多學(xué)點(diǎn)東西。而且白天不用上課了，我想晚上也在急診跟著老師們值班。張主任，您看行不行？”

張主任笑了：“你愿意幫忙，我們當(dāng)然沒意見。對了，怎么沒看見小梁呢？”

“哦，這不是放假了，他和高中同學(xué)約好了白天踢球，不過他晚上還是要來見習(xí)的。”

“放假了，是該好好休息休息，放松一下。小林，你也別搞的太累，抽空還是回趟家，看看父母嘛。”

“嗯，知道了。”芳華答應(yīng)著。

張主任正要轉(zhuǎn)身離開，又忽然想起了什么，回頭說：“正好你現(xiàn)在不上課了，我有個(gè)事要你幫忙，一會交完班，到我辦公室來一趟。”

在張主任辦公室，他遞給了芳華一張紙，上面抄了好幾排英文字母和一些數(shù)字。他指著紙上的字母說：“你幫我到學(xué)校圖書館借這些英文期刊，復(fù)印上面的這幾篇論文給我，就在圖書館可以復(fù)印，把發(fā)票給我留著。還有就是拿我的胸卡去住院大樓地下室的病案室借這幾份病歷來。”

芳華一看是簡單的跑腿的活，就答應(yīng)了。騎上車回到學(xué)校東院，到圖書館借閱論文資料花了不到一小時(shí)就回來了。

然后她去了住院部，病案室就在這里的地下室二層。病案室的小門進(jìn)去后，是間不大的房間，中間擺著長長的桌子。芳華跟病案管理員說明了來意，并出示了張主任的胸卡。因?yàn)閺堉魅谓璧挠悬c(diǎn)多，管理員讓她跟著進(jìn)去抱病歷。

推開長桌子后面、屋子角落的鐵門進(jìn)去后，芳華深深被眼前的景象震撼了。這存放病歷的庫房是個(gè)大廳，幾乎相當(dāng)于整個(gè)住院部的一層樓那么大！好幾列整齊擺放的高大的書架，從門口延伸到看不見盡頭的遠(yuǎn)方。書架上堆得滿滿的是黃色病歷袋。

老天爺！這里得有多少萬份病歷啊！

管理員聽見芳華的感嘆笑了：“同學(xué)，你想想啊，我們醫(yī)院從解放前到現(xiàn)在的病歷都在這里存放著，差不多總有上百萬份病歷了。最早的病歷還全是英文的呢！”

“啊，那要是能把這些病案都看了，可就對中國近代西醫(yī)的發(fā)展了如指掌了。不過那是不可能的了！”

“是啊，解放前的病歷都封存起來了，你想看也看不到呢。還有些名人的病歷，也是特別保存的。不過，那些都是少數(shù)有文物價(jià)值的罷了！”

“哦，要沒有住院病歷號，那找起來才麻煩哦！”

對這一點(diǎn)，病案室老師是深有感觸：“是啊，同學(xué)。所以你們寫病歷的時(shí)候一定在填寫封面的時(shí)候小心了。特別是病歷號什么的，可不要填錯(cuò)了哦！”

最后，芳華順利地借回了病歷。張主任對她的效率挺滿意的。

芳華問張主任：“您是不是要寫論文啊？”

張主任邊翻看病歷邊說：“是啊，這晉職稱要文章啊！我想看看有什么可寫的！”

“我看您找的都是納洛酮這方面的資料，是不是想寫納洛酮在急診方面的應(yīng)用啊！”

“對啊，納洛酮這個(gè)藥也就是這幾年開始用的多起來的。原來，我們用它來搶救酒精中毒的病人，效果不錯(cuò)。但是用它治療昏迷、休克等急癥病人，效果也很好的。”張主任倒也不介意和芳華聊，畢竟她只是學(xué)生，沒利害沖突的。

芳華也知道這個(gè)藥，現(xiàn)在還只是剛嶄露頭角沒多久，經(jīng)過臨床多年應(yīng)用后發(fā)現(xiàn)了它不少的其他功效，可謂一藥多用，直到十多年后都還有的可寫的。

芳華主動提出幫張主任整理病案分析材料，張主任問她：“你知道怎么整理嗎？”