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叮鈴鈴……

星城理工大學(xué)的一間教室里面，張?jiān)俳淌诮Y(jié)束了一節(jié)課的講述，正收拾材料準(zhǔn)備離開，忽然一個(gè)學(xué)生大步流星的走上來，神色緊張，“教授，請(qǐng)問一下，更高緯度的宇宙是否真的存在？”

張?jiān)傩闹衅婀值母杏X一閃而逝，問個(gè)問題需要這么緊張嗎？就好似心虛一樣，不過隨后，這個(gè)奇怪的感覺就被他拋諸腦后，他認(rèn)真的解答了疑惑，“同學(xué)，根據(jù)弦理論來說，宇宙是十一緯的，只是這些緯度都卷縮在普朗克尺度之中。”

“不過這些只是設(shè)想而已，就像是水中的魚兒無法觀測(cè)天空和大地一樣，我們也觀測(cè)不到更高的緯度宇宙是不是真的存在。”

“謝謝。”

學(xué)生道謝之后立即離開，就好似做賊一樣。

奇怪的感覺再次涌上心頭，他想要叫住這個(gè)學(xué)生，不過這個(gè)學(xué)生早已經(jīng)離開，他只得搖搖頭，“真是奇怪的學(xué)生。”

張?jiān)俳淌诳谥衅婀值膶W(xué)生此時(shí)正低著頭走在校園的綠蔭小道上。

“主神。”

他呢喃一句，但神奇的事情發(fā)生了，在他的腦海里面，一個(gè)聲音浮現(xiàn)了出來，“在。”

這個(gè)聲音就如同電子合成音一樣，沒有任何情緒波動(dòng)。

這個(gè)聲音的主人就是被蕭離定義為主神的自稱來自于五維宇宙中神級(jí)文明的造物，它過來的目地很簡(jiǎn)單：進(jìn)行四維宇宙穿梭，收集四維宇宙的科技和測(cè)試五維宇宙的科技是否在四維宇宙同樣適用。

‘五維宇宙中的物理常數(shù)和四維宇宙并不一樣，所以絕大部分五維宇宙的科技都需要進(jìn)行修改才能夠適應(yīng)四維宇宙，從而在四維宇宙中發(fā)揮和五維宇宙同樣的作用’，這句話是它的原話。

“五維宇宙中的‘神’們，到底是以什么樣的存在形式存在的。”

“抱歉，我的數(shù)據(jù)庫(kù)在降緯過程中丟失了絕大部分?jǐn)?shù)據(jù)，所以這個(gè)問題我無法回答你。”主神的聲音沒有任何變化。

“五維宇宙中的‘神’們，為什么要進(jìn)行降緯。”

主神告訴他，采集四維宇宙科技和測(cè)試五維宇宙科技是否在四維宇宙適用的目地是為五維宇宙的‘神’們集體降低自身的緯度做準(zhǔn)備。

那么，是什么讓五維宇宙的‘神’們降低自身的緯度。

對(duì)于五緯宇宙的‘神’來說，四維宇宙的存在形式并不會(huì)讓他們感覺到舒服，就像是水中的魚兒來到陸地上難以呼吸一樣。

正常情況下，魚兒應(yīng)該自由自在的生活在水中而不是強(qiáng)迫自己離開水來到陸地之上，除非水即將枯竭，魚兒不得不進(jìn)化或者變異，以適應(yīng)新的環(huán)境。

“抱歉，我的數(shù)據(jù)庫(kù)在降緯過程中丟失了絕大部分?jǐn)?shù)據(jù)，所以這個(gè)問題我無法回答你。”

“五維宇宙中的‘神’們一旦集體降緯，對(duì)我們地球有什么影響嗎？他們是善意的，還是惡意的？”

“抱歉，我的數(shù)據(jù)庫(kù)在降緯過程中丟失了絕大部分?jǐn)?shù)據(jù)，所以這個(gè)問題我無法回答你。”

永遠(yuǎn)都是這個(gè)回答。

蕭離在得到主神這個(gè)工具的六天時(shí)間里面，每天都會(huì)詢問相同的問題，而主神每次都是相同的回答。

到底是真的丟失了數(shù)據(jù)還是不想回答，蕭離不得而知，但蕭離的心中卻多了一絲急迫感。

一旦五維宇宙的‘神’們從五維宇宙集體降維到四維宇宙，那么地球的命運(yùn)將不在掌握在地球人的手中，與其期待‘神’們是善意的，不如做最壞的打算。

“主神，你是不是唯一的？”

蕭離抱著期待，終于問出了他最想問的一個(gè)問題，如果它是唯一，哪怕是死，蕭離也不會(huì)去為五維宇宙中的‘神’們收集科技、測(cè)試科技，不過主神的話，卻如同一盤冷水潑在他的身上，讓他徹底清醒過來。

“主神有很多個(gè)，我只是一個(gè)在降維過程中出現(xiàn)損壞的工具而已。”

蕭離心情有些黯淡，主神不是唯一，那么五維宇宙的‘神’們降維到四維宇宙已經(jīng)不可避免，他得為人類的未來做打算。

他很快就調(diào)整好自己的心情。

“進(jìn)行維度宇宙穿梭。”

“正在定位四維宇宙……定位成功……穿越：《星際穿越》。”

“穿越方式：靈魂穿梭。”

……

“在不遠(yuǎn)的未來，隨著地球自然環(huán)境的惡化，人類面臨著無法生存的威脅。這時(shí)科學(xué)家們?cè)谔?yáng)系中的土星附近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟲洞，通過它可以打破人類的能力限制，到更遙遠(yuǎn)外太空尋找延續(xù)生命希望的機(jī)會(huì)……。”

一陣眩暈感過后，蕭離再睜開的眼睛的時(shí)候，周圍的環(huán)境已經(jīng)大變。

四周是略帶著灰黑色的墻壁，中間是一張張桌椅，椅子上坐著的是穿著學(xué)生裝、金發(fā)碧眼的學(xué)生，桌子上書籍?dāng)[放得整整齊齊。耳朵邊上飄蕩著嘰里呱啦的英語(yǔ)。

“檢測(cè)到其他語(yǔ)言……正在分析中……分析成功……導(dǎo)入數(shù)據(jù)……。”

一陣輕微的刺痛感飄過，蕭離猛地聽懂了這些嘰里呱啦的英語(yǔ)。