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冖丬亻礻亻阝這是校方對高考題的高一部分內容一葉軍些學生進行一個測試，以方便日后教學重點的確定。//ＷＷW。ｑb5.Cｏｍ//

因為教育部再三明令禁止高一高二學生參加高考并在實際工作中予以嚴格執行，所以'校已經很少能有機會組織高一高二學生去參加高考“檢測學生的水平”了，也就沒有機會提高上線率，而學生們也不能通過多參加考試來提高自己的入學概率，所以這樣一來，學校要想檢測教學水平，只能通過線方式來進行。

于是，這就有了今天的一景、

但是結果卻令萬仞山驚奇不已。

因為校方并沒有讓大家從頭到尾去做一份完整的高考題，而只是把大家集中在教室，題目由老師板書在黑板上，同學們則在白紙上進行解答。屆時再收上“試卷”，進行評改．

萬仞山很快就明白、

因為無法在第一時間弄到一整套高考試卷，只能憑考生和監考老師的記憶，帶回來一些題，因此，在場的老師們自然只能針對這些題的題型、難度來估計它處于什么樣的難度范圍，臨時給學生去做。后對高一高二各個檔次學生們的表現，來對教學成果作一個評估。

令萬仞山感到震驚的是，自己用高數的知識，來做高考數學題，其實優勢已經沒有太多。_為高數和中等數學重疊的知識并不太多，而有相當部分_吖考題，需要平時的訓練才能做到會做，i對、做快。

因為老師較多的緣故，所以事實上每個老師“監考”的學生數量，要大大低于平時的正規考試、_這也在一定程度上保證了這次測評的學生的不可作弊性。

萬仞山并不知道校長就站在他身后。他也沒有心情去管這些。

有題目的時候，就往白紙上做答，沒有題目的時候，就看看前邊題目有沒有要改地地方，或者支著肘，看著前方發呆。

歷史科的考試在進行中。

有老師將一道歷史題抄在了黑板上。

后來萬仞山才知道，在這年高題歷史選擇題'這是許多學校老師認為最難的一道題．

'''年費城會議制定的《美利堅合眾國憲法》規定：合眾國不得i予貴族爵位，這反映了美國憲法地主要原則是什么？民主主義i平等主義自由主義共和主義。

后面四個選項還沒i寫完萬仞就想著美國的兩個大黨，然后急不可地在“試卷”上寫上了“共和主義”四個字。

對萬仞山這樣有著相當社會閱歷、有著一定的經濟學基礎對自然科學和社會科學一些基知識有一定了解的成年人來說，這種政治、歷史類的基礎題目，根本不用進行專業的準備，也能回答得出來。_然，這還是需要平時不斷積累，比較關注國內外政治、經濟、軍事、社會等各方面知識和事件，才能到達這樣的效果。

萬仞山在臨近大學畢業時才發現，年背的政治課其實并不難只是自己當年并不理解，以死記硬_也可能是自己的記性不好，所以，在高手林立的重點中學，自己地政治課成績總是排在十分令人難堪的位置。

現在別說當年地政治課，即使卜行的高考、研考政治題，了部分例如專業術語等'要專業學習專門背誦的東以外，其它能用社會閱歷回答的問題，都能答出至少大半。

當然，不單萬仞山這樣，大多數關心時事、關心民生地成年人面對“經濟危機的根源”、“歐洲統一貨幣的前提”等問題時，不管你是否刻意準備過都能答出多個“知識點”“得分點”出來。

萬仞山只當這道選'題是普通的一道題而已，因為它實在是太淺顯了：稍一分析就能道為什么（當然，萬仞山自己給出的理由與官方的解答，可能并不太切合，但對萬仞山而言，選擇題、填空題，只要寫出答案就好，_.觀題再去慢慢思考“分點”也不遲）。

看著最后一個選項是自己寫的答案，萬仞山卻沒有一絲地欣喜。他想起了另一件事。

近一年來，由于沒`在自己想的任何時間去看盤，所以當中錯過了一些投資機會。但是，如果自己能分分秒秒盯盤，結又一定會比現在好么？這是一個很難回答地問題。

校長看見“虞千里”在選擇題的選項還沒寫完時就把答案寫好了，而其他同學在刂完所有...項后還在翻來覆去地考慮，感到有些不可思議，但他也只當是一般地題目而已，并沒有太過于失態，而只是暗地記在了心里，沒有就此中斷這

二

失舛人。

過了幾天，全面評改高考測試卷并評估完畢，各位任課老師和班主任單獨叫上當事學生，在辦公室進行了有針對性的評點和輔導。

萬仞山對此不以為然，他滿腦子是下個周末要進行地一項工程的準備工作，以及所有可能發生的細節的應對策略。

在萬仞山的眼中，渡過了這半年是這三年大任務的的一步，但下周的那一步其重要性ii絲毫不亞于這大半年所打下的基礎！

辦公室里，潘老師在對范嘉佳進行著相關測評的輔導。_仞山坐在方老師的對面。

不可否認，在興趣:.好方面萬1山對數學、計算機的喜愛程度應該高于文學，所以按理、方老師可能會和自己有更多的共同語言。但是，雖然方老師似乎比潘老師還要漂亮些，萬仞山卻總覺得自己、包括范嘉佳等一些同學，'.方老師的親近程度，要遠不及潘老師。