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但范嘉佳聽起來卻不是那么回事。“很多年前”？那沒有十年，也有七八年吧？現在十六歲，難道這個“虞千里”在七八歲就情竇初開了？真是瞎扯。不過，看“虞千里”笑笑的樣子，多半是開玩笑。也許有些本事的人，總喜歡放低調子，以顯示自己與眾不同吧。而且，“虞千里”從來也沒有主動表現、不好張揚，都是在不經意間、不自然地表現出了自己的與眾不同，或許，這才是真正的高手？

想到這里，范嘉佳對“虞千里”對自己的“保密”才沒有生氣。

實驗課在萬仞山看來過得很慢。

雖然有心了解一些物理、化學方面的常識，但動手能力怎么都不行。做出的結果根本不如意，一些同學就按書上的理論去湊答案。萬仞山不干，在勸說無果的情況下，只有自己另立門戶，寫上自己實驗的真實結果。

將實驗報告單交給老師才能走出教室。這時已經過了下課時間了，但萬仞山經再三實驗，還是無法得出理論支持的結果，只有一些連自己都覺得荒謬的結果。

但沒辦法，整個實驗室里只剩自己和老師兩個人了，雖然下節課是自習，因實驗課耽誤是不會被處罰的，但自己一個人讓老師在等著自己，為自己耽誤時間，想想也過意不去，于是只好交報告，走人。

老師對這個理化理論和實驗都極差的學生無奈，雖然認真學習，但成績總上不來，而且實驗還常常得不到合格的實驗結果。這在科學研究上是好事，但合格的器材，總得不到合格的結果，到時實驗考試也通不過啊！

“虞千里”不愿意偽造實驗數據，向來得到科任老師無奈中的肯定。但萬仞山將報告交給老師時，還是垂頭喪氣地道：“老師，我……”

老師沒有批評，只是道：“沒事，下次認真些，多看看理論，檢查各個步驟。”

萬仞山只有點頭稱是的份兒。

離開實驗室，萬仞山忽然頭腦清醒了：如果自己不是返老還童的身份，如果自己只是一名普通的中學生，為了成績，為了將來，自己真地不會篡改實驗數據么？現在自己是懷著某種目的來到這里，背后有退路，專業上保持著最前沿的程序設計能力；語言上保持著兩種外語的口語翻譯能力，雖非同傳，但水平相信也不會太差；經濟上，有著一筆數額不菲的存量資金，還有持續、穩定的盈利能力。各方面綜合起來，可謂無憂無慮，所以才敢在課堂上直面老師對學生的不公、敢于堅持真實的實驗數據而不造假。而如果自己沒有了這些背景，真地能在這物欲橫流的社會中獨善其身么？

想想也覺得后怕。

其實自己也就是一個平凡不過的人，用幾年程序設計的高薪和投資回報，用自己多年的知識積累，才能在比自己小十歲的同齡人中出類拔萃，在相對沒有那么多投資經歷、語言能力的老師中間顯得比較另類。

想到這里，萬仞山不由感嘆：“平生只會量人短，何不回頭把自量。”自己不能用自己的優點去比別人的缺點，而應該充分發掘自己的優點，利用自己的優勢能力，把它發揮到極致，這樣才能在今后的正常生活中真正做到如魚得水。那才是真正生活。

但是萬仞山已經沒有辦法再想下去，因為前面潘老師已經在叫他。潘老師的事就是最緊急的事，所以萬仞山已經無法再想。

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