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現在還是下午，是上課時間，會有什么人來這里呢？

連萬仞山自己也犯了嘀咕：“平時也沒有什么人來，這當兒會是誰呢？”

萬仞山透過貓眼一看，立即放下心來。//Ｗｗw。ＱΒ５。ｃ0m//

他扭頭對三位老師道：“是房東?！闭f著開了房門。萬仞山早已經想好了，他是用“虞千里”這個和在學校所用的名字登記的，所以也不怕房東說漏了嘴。

進來的是一個中年婦女，穿著普通。她顯然有意讓“虞千里”看到自己吃驚的樣子：“咦，你今天不用上課么？”

“考完試了。老師來家訪?！比f仞山如實答道。

“噢，原來是這樣。我路過這里，聽見好像有聲音，而你平時這時候是不在房間里的，所以只管來看看?！敝心陭D女解釋道。

“謝謝關心?！比f仞山道。萬仞山估計這個中年婦女的年齡不過三十五歲，以自己的真實年齡而言，應該稱呼她“大姐”，而以自己的目前的十五六歲的年齡，則應該稱呼“阿姨”。萬仞山不想記那么多的雙重身份，所以很多類似的場合，他都會避免一些這種年齡上的稱呼。還有一些諸如此類的情況，也采用“不理”之類的處理方法。

“不了，你們忙吧，我先走了。”那婦女見到屋里似是無恙，就要轉身離開。

潘老師忽然叫住那位婦女：“大姐，請留步?！?

那中年婦女站住，道：“不愧是老師啊，說話文縐縐的。”

潘老師快步上前。站在中年婦女和“虞千里”地中間。問道：“我們想問問你關于虞千里地事情?！迸死蠋熖匾獍选拔覀儭眱蓚€字放在前面。相當于早早扣上一頂“集體行為”地帽子。讓那中年婦女不好拒絕。這邊也減弱一點自己個人行為地特征。

那中年婦女半開玩笑地試探著：“這個。算不算個人**啊？”

“沒那么嚴重?！崩枥蠋熼_了腔?！拔覀儸F在是家訪。虞千里地監護人不在。你就當作是家長。給我們如實地提供一下情況就可以?！?

潘老師見黎老師站在了自己一邊。于是道：“是啊。你就當作是虞千里地家長。我們是來家訪地。你隨便說說就可以了。不用太見外?！?

中年婦女似乎還在想要說些什么。潘老師又道：“在課堂外。你可能和虞千里接觸比較多。所以還希望你能配合一下學校地工作。當然。這不是你地份內事。我們現在不過是向你了解一下情況。希望不會耽誤你太多地時間?！?

“不過我也不是經常來這里。”中年婦女面露難色。

可能是因為“虞千里”的情況特殊，黎老師正在斟酌怎么對一個外人進行措詞，場面有些停頓。

這時反而是中年婦女先開了口：“我看他年紀輕輕的，就一個人獨自生活，也怪不容易的，所以想給他優惠一點，但他堅決不肯，一定要按市場價給我房租。租房這些年了，各種各樣的房客我也見了不少，但像他這樣主動不要優惠的，還是第一次碰到?！?