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萬仞山返老還童后，攜帶的行李極少，除了身份證、銀行卡、駕照等必備的證照之外，書籍因為太重，所以攜帶的不多，多數(shù)都以電子書的形式放在電腦里。

潘老師一眼看到萬仞山床頭靠里的地方放著兩本書，想過去拿來看看，但那邊是靠墻的位置，顯然不太方便去取。

馬老師看到潘老師的為難，于是自己爬抓到床上，動手去取了來。

萬仞山直到現(xiàn)在才開口：“嘿嘿，隨便看看。”

萬仞山在這里沒什么書，這兩本是萬仞山在就寑前偶爾會翻一翻的，有時不想上網(wǎng)，也會拿來看一看。

第一本書是全英文的，把馬老師給生生愣住了。

潘老師見馬老師不出聲，道：“什么書啊？”

馬老師也沒回答，直接遞了過去。

潘老師接過書一看，不由得“啊”了一聲：“經(jīng)濟學？虞千里，你怎么看這種書……而且還是英文版的？”

萬仞山陪著笑：“嘿嘿，我……學習壓力太大，調(diào)劑一下，調(diào)劑一下。”

黎老師這才發(fā)現(xiàn)問題不小，上前來也翻了一下書，想了想道：“你的其它科并沒達到非常好的程度，為什么不把其它科補一補呢？”

“對啊，你住的這個地方什么都沒有，沒有電視看，沒有電腦上網(wǎng)，連教科書也沒有，那你晚上都做些什么？”馬老師也問道。

“晚上啊”，萬仞山腦子飛速地動轉(zhuǎn)著，很快想出了應(yīng)答方案：“我晚上都帶書回來看，第二天又拿去學校。現(xiàn)在是下午，所以這里就沒有書了。”

潘老師看出來“虞千里”是在胡說，不過也沒有證據(jù)來當面揭穿，于是眨了眨眼睛，把經(jīng)濟學的書遞給黎老師，自己則從馬老師那里把另一本書拿過來。

馬老師做著解說：“這是p2p技術(shù)的書。國內(nèi)市場應(yīng)該不會超過六種，最多七種。”

“很新的技術(shù)？”黎老師問。

“應(yīng)該說技術(shù)公開已經(jīng)有好幾年的歷史了。但這一兩年研究的人才開始多起來。”

“是做什么用的？”潘老師一邊問一邊隨意翻著。

馬老師看來挺喜歡和潘老師說話的：“p2p技術(shù)最有名的應(yīng)用，就是qq、bt這些。”

忽然，潘老師翻到其中一頁，臉色似有變化。

萬仞山猛然想起這可能令潘老師臉色有變的原因，趁潘老師還沒有看過來的時候，他突然站起來，去給三位老師的杯子添水。

現(xiàn)在，他下意識里還不太敢在這種情況下和潘老師對視，所以他只有逃避。

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