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英語課是萬仞山比較喜歡上的課之一。因為這堂課可以讓他溫習英語的聽說讀寫，這樣，在課余時間就不必抽出太多時間來鞏固自己的語言能力了。

英語老師在上邊說著，然后按慣例提問。

這一回叫到了章誠。

章誠的語文不賴，但英語卻一直不好。他結結巴巴地回答著，但很明顯英語老師生氣了，他怒氣沖沖地訓了一通，最后道：“我還沒有見過這么蠢的學生！”

萬仞山忍不住皺緊了眉頭。

雖然他現在很喜歡上英語課，但在高中的時候可不是這樣。那時的他，因為開小差被老師批評以后，高中三年都提不起學習的興趣，所以他的高中英語一直不好，基本達不到年級平均水平，雖然全年級的英語高考平均分是那年的全省第一，但想想自己的英語水平，萬仞山的心中一直耿耿于懷。

所以他對老師的一些說法、做法有著不同的意見。

現在，他可不是十五六歲的年紀了。作為返老還童的人，以他二十多歲的閱歷和城府，雖然想一再掩飾，但有事發生的時候，根本控制不住自己。

于是萬仞山站起來用英語道：“老師，您這樣當面說您的學生，似乎有些不妥。”

英語老師沒想到還有學生竟然敢當面說他，而且還是用英語說，雖然全班可能沒有幾個學生能聽懂，在一定程度上是給他留了面子，但這個樣子卻是他執教多年以來從來沒有過的。

英語老師也用英語道：“你瞎摻和什么？教不嚴，師之惰，你懂不懂？”

才聽了一句話，萬仞山就張大了嘴巴。在他學習的那個年代，全國都是學的倫敦口音，現在，這位年輕而火氣很大的英語老師用的明顯是美國口音。這種明顯的區別，在一個稍有興趣加強口語和聽力的學生來說都不難區分。

該怎樣解釋自己的倫敦口音呢？這一點可是返老還童以來從來沒有考慮過的問題。而且，這種很難改變的地方，還有多少？會不會被人一下就發現自己的另類呢？

萬仞山越想越毛，一時間竟忘了回答。

英語老師卻不明所以，因為按“虞千里”的筆試和剛才展示出來的口語能力，沒理由聽不懂這句話啊。

還是萬仞山見過世面多，很快就鎮定了下來，在英語老師還沒有決定下一步的對策之前，萬仞山開口了：“我個人認為，中學階段的教育，不單單是知識的輸入，更重要的是引導學生對知識的興趣。當然，應試教育下，分數也是沒辦法的。”

這一點其實不一定是萬仞山對中等教育的看法，只是在當時的緊張局面下混亂說說而已。

英語老師果然被唬住了，還沒有來得及回答，教室門口出現了一個人。全班人都不由自主地看過去。

英語老師扭頭看去，那是女校長。

英語老師打了個招呼，女校長點點頭，看了看教室里，欲言又止，離開了。

如果校長要視察，一般情況下應該不會中斷教學的呀？萬仞山又起了疑問。

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