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曹益年：“哦，那今天家訪都做什么了？”

王良模仿出一副歷史老師的口吻：“歷史老師問我：王小良，圓明園是誰燒的呢？”

曹益年：“你怎么回答的？”

王良說：“我不知道啊，當時我媽在我身邊呢，我嚇的小臉煞白，我委屈著說：“老師，圓明園…他….他不是我燒的！”

“哈哈哈~~太他媽搞笑了！”臺下不知哪個班的同學吼了這么一嗓子，如果在平時他這么說粗口的話，一定會挨老師的教訓，沒準還要寫3000自的檢討呢，今天可能教師們過節，加上校長的興奮劑，再者說了，王良跟曹益年配合的相聲段子也許真的很好，總之沒有人理會他了，一個個在下邊伸長了脖子認真聽著呢！

曹益年一拍大腿：“嗨！誰說是你燒的了？”

王良：“我媽一聽趕緊對老師說了：“老師啊，你看，我們家小良雖然調皮點，但是他從小就很誠實啊，他說不是他燒的，就不是他燒的。”

王良的表情把握的非常有分寸，由一個做錯事的小屁孩轉化成家長根本沒看出有什么扭捏的樣子，臺下又是一片掌聲笑語！

曹益年著急的直跺腳：“嗨，你看有這么當媽媽的嘛，連點基本歷史都不知道。”

王良：“這時候我爸爸回來了，一聽老師這么說頓時樂了。”

曹益年：“你爸樂什么啊？”

王良：“我爸笑著說：“老師，小孩子嘛，調皮好玩點沒什么？不就一圓明園嘛？燒了就燒了吧，改明個我賠不就行了嘛？’”

曹益年：你賠的起嘛你？

王良繼續說：“那天我們英語老師來給我輔導英語。”

曹益年：“恩，這回應該不會出什么笑話了吧？”

王良口氣一變：“這次沒出笑話，是出大事了！”

臺下觀眾個個如癡如醉，都在被王良出色的演技吸引。

曹益年配合的問道：“恩？出什么事了？”

王良：“我們英語老師教我一到十，十個數字的英文字母怎末念呢。”

曹益年：“哦，這個簡單啊。在座的各位都可以做到啊！大家說是不是？”

臺下整齊響亮的回應：“是！”

王良：是啊，可是我一聽就嚇傻了啊？

曹益年裝出一副好奇的樣子：“趕緊說說怎末回事。”

王良：“我就聽我們英語老師一個個念到：“ONETwOThree…”

曹益年：“沒錯啊！都這么念啊。”

王良：“可是我聽著就不是一個意思了：“完，吐，死累”，嚇的我趕緊撥打了120.”

曹益年驚訝道：“啊？這就嚇你撥打120啊？”

王良擺出你白癡的表情：“那可不是，你沒聽老師念嘛：“完了，吐了，累死了！”我不趕緊撥打急救電話120的話，我們老師為了教我累死了怎么辦啊？”

“哈哈哈！”

“嘩嘩嘩！”張逸注意到校長已經捂著肚子在大笑了，其他老師和同學也是這樣。

曹益年：“嗨，你英語老師累不死也被你活活氣死了！那不是完了吐了累死了，是一二三的意思！”

王良：“是啊，后來我才知道的。老師們對我操心勞累，不辭辛苦，終于不僅我學習好了，我爸媽也小學畢業了。”

曹益年：“好嘛，這當你的老師還管教育你父母呢。”這話說出了很多老師們的心聲啊，多年來老師的家訪一直讓很多家長不理解，每次家訪都認為自己孩子在學校惹什么事呢。哎，當老師也不容易啊！

…

王良：“不管怎么說，我非常感謝我的老師們。”

曹益年不禁感慨道：“是啊，他們是我們的第二父母，是我們靈魂的工程師。”

王良：“對，這話說的太對了！今天不是教師節嘛？我都準備了一首詩朗誦。”

曹益年：“喲，還準備了首詩呢，來大家來點掌聲鼓勵一下王小良同學念出來聽聽。”

“嘩嘩嘩嘩！”又是掌聲一片。

王良扯著嗓子大喊一聲：“啊！”

曹益年：……無語。

王良又是一嗓子：“啊！”臺下觀眾已經開始笑起來。

曹益年：…繼續無語關注。

王良又來一嗓子：啊！

曹益年馬上行動，趕忙手打涼棚遠眺正前方幾秒后打算鉆桌子地下去。

臺下的同學們和老師們已經堅持不住了紛紛拍著巴掌肆無忌憚的笑起來。

王良從桌子地下把曹益年揪起來：“喂，喂，你這人什么意思？你這不是存心破壞我好不容易積攢起來的朗讀情緒嘛？”

曹益年解釋：“我怕你啊起來沒完把喜馬拉雅山的烏鴉引過來咬我。”

王良：“行了行了，我要開始朗誦了，認真點聽，你得尊重我的勞動成果。”

曹益年：“好好，我尊重你的成果！那你接著朗誦。”

王良重新開始醞釀表情：“啊！老師，辛勤的園丁。”

曹益年：“這句不錯！接著接著。”

王良：“啊！老師，辛勤的園丁。啊！園丁，辛勤的老師。”

“哈哈哈~~~~”

曹益年：“怎么返來倒去的就這么一句啊？這詞啊前六十年就有！趕緊來點新鮮的吧，你看下邊觀眾都不讓了！。”

王良：“下邊還有呢！啊，老師，如今您老鬢如霜，您這么大歲數了教了這么多學生，如今這么多學生都走上了工作崗位，可是您卻老了，老…。老師您多么不容易啊！”王良最后這句來了個大喘氣。

“哈哈~~~…。”

曹益年：“你…你這是詩嘛？”

王良無辜的說道：“我這不是心情嘛我？”

曹益年一旁催促道：“趕緊，趕緊！”

王良深情的接著朗誦：“老師，如今您老鬢如霜，卻有著一顆永不衰老的童心，您從不索取什么，因為偉大的祖國在你的心中，不然你怎末有春天一般的溫柔，高山一般的氣概，大海一般的深情，藍天一般的胸懷。”

臺下的同學們紛紛投向自己的老師尊重、敬仰的目光。老師們也回報春風一般柔和的目光，師生之間在此刻進行了無法以語言表達的溝通，同學們此刻發現老師不再是想的那樣面目可憎，老師們也在考慮自己是不是對這幫孩子太苛刻了點呢？

不管臺下師生們如何進行無言的交流，曹益年接著王良的話：“恩。”了一聲。

王良又是一聲“啊！”后繼續朗誦：“老師，請您張開雙手接受人民獻給您的校花吧，請您接受您的學生對你無限的祝福吧！”

曹益年：“恩。說的好，繼續！”

王良：“啊”“親愛的老師，給我口水喝吧！我渴死了！”

曹益年推了把王良說道：“去你的吧。”然后兩人同時鞠躬謝幕走下去。

回自己班級座位的路上，張逸、王小雨、李若詩，還有李玲玲同時起身，然后全班級的同學們都站來，向王良和曹益年報以熱烈的鼓掌聲。

這段由張逸編輯創作，由王良和曹益年表演，全班同學共同監制的相聲段子可謂非常的成功，這也同時讓鎮中教師們感覺很高興，如果他們沒弄錯的話，這可能是國內第二款關于教師方面的響聲段子。

王良和曹益年兩人跑到張逸身邊，每人給了張逸一個熊抱。曹益年這牲口在抱張逸的時候偷偷說：“張逸，你簡直就是我的再生父母啊，你知道不，今天上臺前，李玲玲找過我了，還跟我說了好多話，還給我加油呢！”

張逸笑著看看曹益年，這個上輩子單身N久（起碼張逸前，曹益年還孤家寡人）的同學，終于也快找到自己的春天了。

相比曹益年的專一，王良這小子回來后馬上被她周圍的女孩子拉到一旁，一個個沖他伸大拇指頭，王良一時樂的找不到北了，他能有今天的表現，在某種程度上還是多靠張逸的幫助，張逸當初推薦他來做主角也是從某種角度上來幫自己的兄弟一把。

現在張逸很欣慰，這兩個兄弟好像已經因為自己的一手撮合性格上發生了變化，也許，他們以后的生活更加美好呢，原來幫助別人也是如此的高興。

李若詩看到張逸坐在凳子上傻笑，款款走過來推了他一把說：“怎么了？是不是沒有親自上臺過把癮后悔了？”

張逸搖搖頭說：“不是這樣的。其實，看著自己的朋友成功，也是一種享受！”

李若詩就這么看著張逸，多少年以后，有記者采訪李若詩，問及張逸為什么會甘心做幕后制作，而不是親自嘗試的時候，李若詩這樣回答：“有時，看著自己的朋友或者伙伴成功，也是一種享受！”

這么高興的日子，張逸不想掃大家的興致，這個賤人爬到凳子上振臂高喊道：“為了慶賀我們的英雄王良和曹益年順利、成功地完成了我們全班交代的任務，我決定了，中午請大家吃大餐去！誰去誰掏錢！”

“切！”

全班同學對張逸比起了中指…

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