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我卻有點難過。
瘋了嗎。
因為這個死豬頭難過。
這個在他順風(fēng)順?biāo)娜松猩儆械牟ㄕ郏⒉皇俏蚁胍摹?
就像面對梁藝琳那樣。
我也一直期待著,并渴望著他完美的人生會出現(xiàn)裂縫。
卻從不是盼望他跌落谷底。
因為,無論怎么樣,他始終都是我哥哥。
而哥哥這個含義,在這次他的失利后,隱約又有了新的意義。
生命中的遺憾。
他早我一步。
先品嘗到。
*
小學(xué)升初中上來的班級里,沒有一個跟我當(dāng)初不對付的男生。
我以為這是生活對我的法外開恩。
但是現(xiàn)實告訴我,我以為,真的就只是我以為。
周一冗長的升旗儀式結(jié)束后,人人都頂著一身油膩的汗回教室。第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打過,水房里廁所前,卻還是擠著絡(luò)繹不絕的學(xué)生。
老師們都知道這個情況,干脆就在辦公室里風(fēng)風(fēng)涼涼地喝杯茶,再夾著課本去教室。
理所當(dāng)然,又心照不宣地磨蹭掉早上第一節(jié)課五分鐘的課時,是周一嚴(yán)酷又漫長的升旗儀式后唯一值得期盼的東西。
第一節(jié)是語文課。
教室里三分之一的人還沒回教室。我抱著樂扣杯喝水,張夢潔捧著本語文書醉心于學(xué)習(xí)。
“媽的,怎么沒人告訴我語文課要默寫?”她嘴里背書都來不及,還要抽空跟我聊天。
“語文課代表是哪個?會不會做人?”
“我現(xiàn)在就要去把她做掉。”
我翻出鉛筆盒里美工刀,畢恭畢敬地遞給她。
“夢潔桑,請表演一個自裁。”
“無功不受祿。”張夢潔推開我的手,嚴(yán)肅:“沒事別給我送禮,影響不好。”
……
我和她又鬧了幾句,直接發(fā)現(xiàn)教室窗外忽然站了不少陌生的臉龐,才覺得有點不對勁。
我蓋好杯蓋子,好奇地扭頭看過去。
“這些人干什么的?”
張夢潔舍不得放下手里的書,只是草草地掃了一眼:“五班的吧,他們第一節(jié)是歷史課,看著是來借書的。”
“歷史課?”現(xiàn)在年輕人對歷史的熱愛看來完全已經(jīng)超出我的想象。
張夢潔嘿嘿賊笑了兩聲。
“你知道為什么嗎?”
“為什么?”我十分捧場對追問。
“他們歷史老師是數(shù)學(xué)老師兼任的,敢不積極嗎?
那可真是,有點酸爽。
教室前門口探進來半個身影,沖著教室里東張西望。我無意中掃到他的臉,心中一刺,立馬偏頭躲過。如同一種本能。
“那不是儲悅嗎!”
可惜我沒有躲過他。
“儲悅!”在熱鬧的人群里,他大聲喊我的名字。
“儲悅!”他還在喊,我不理他,只是低著頭,漫無目的地翻到語文書的目錄頁裝失聰。我的同桌側(cè)目默默看了我一眼。
張夢潔好奇地看向門口:“你同學(xué)?”
“我……。”
我閉上眼。
又一次。
他們放肆不堪,毫無忌憚地叫出了那四個稀松平常,卻令我厭惡不已的字眼。
芝麻燒餅。
血就是這樣冷下來的。