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寧靜致遠的校園里處處可見翠綠的樹木，油亮的草地覆蓋著平整的大地，星羅分布的教室里傳來悉悉索索的翻書聲，偶爾學生們的爭論聲、老師的講解提問聲，雖然聲音不大但也能傳得很遠很遠。

“代老師，這是我的論文，請您指導！”一位學生紅腫著雙眼，學校配屬的潔白的襯衫早已失去了潔白，包括褲子、鞋子都多了不少的污漬。

不過他的身體卻并不顯得疲憊，反而可能是因為完成了報告而略有點興奮，因此有點微微發(fā)抖。而且充滿著自信的雙眼目光炯炯神采奕奕，和兩個黑眼圈根本不協(xié)調。

“這應該是你第一次寫論文吧？”剛擔任自治區(qū)工業(yè)大學機械制造專業(yè)老師的代銳，明顯還有著在河池那邊工作時候的作風，繁忙的任務幾乎讓他沒那個時間抬頭看一看與之對話的人，看看這位學生究竟長什么樣子，接過報告后只是才這么問道一句，當然這并不是不尊重學生，因為他也是這么過來的。

自治區(qū)的首座大學也就是目前的工業(yè)大學，位于新開出來的高新技術開發(fā)區(qū)內。學校規(guī)模龐大，周邊也科研氛圍濃厚，不過學校目前只設有三個院系以及一個特別專業(yè)。機電工程、土木工程、經濟與行政管理三大院系，當然這也是目前自治區(qū)所能找到的師資力量極限所在，而那個特別的專業(yè)也就是基礎教育專業(yè)，她是專門為培養(yǎng)教師而設置的。

學校所有的學生，如果按照后世的入學標準而言，進入大學的肯定是經過十余年寒窗苦讀的學子，或者是天賦異稟的“絕世人才”比如考霸，所以自治區(qū)這所大學的學生們肯定都是不合格的。

入校時最好的與最差的學生，雖然都是在技術學校里接受過系統(tǒng)文化教育，唯一的區(qū)別就是有人是技術性崗位，他們進校之后能夠更快掌握更為高深的知識，有了自身經驗的融匯貫通，尤其是他們已經和各種圖紙、技術資料等打交道很久，對于大學的適應力較強。

而“最差”的就是那些純粹技術崗位的人員，他們除了能看懂圖紙資料然后以常人難以想象的速度制造出合格品甚至優(yōu)秀品，其余的還真不怎么行，數(shù)學水平放在后世那估計就是小學生畢業(yè)時候的樣子，除了超強的學習意志和扎扎實實的學習態(tài)度外，就什么都沒有了。

“你是個中級技工，而且來之前也是工廠技術工人們中的佼佼者。經過這么近兩個月日子的適應，感覺怎么樣？”

代銳將最后一份作業(yè)批改完，終于有空和這位最后上交報告的學生對話了。“你坐，咱們這會兒就是朋友，不是師生關系！用不著那么拘束。”代銳把自己的鋼筆給蓋上，看到學生有些拘束但很自信地表情，滿意的微笑著讓他坐下說。

“怎么說呢？來了兩個多月了，除了感覺理論知識學些非常吃力以外，其他都還好吧！”再自信地學生說道自己的痛腳，各種各樣的自我發(fā)明動作就出來了，比如摸著腦袋傻笑或者不知不覺做出些小動作，思索了半天還是坦然的說：“高等數(shù)學最為痛苦，一個微分公式就讓我痛苦萬分了，更不用說什么線性代數(shù)什么的，就更苦了。也不知道什么時候是個頭！”

“哦，這些學科的確是非常難的，不過通過自己加倍努力，我敢肯定你以后一定會掌握住那些重要知識的。還有，你們班里包括整個系里的學生中，不是就有些同學數(shù)學成績就非常好嗎？每個學生都有自己的特長和短板，多互相學習就能共同進步，你可以虛心請教一下他們是怎么學的。”

說完，代銳拿起了學生的報告，粗略看了幾眼后說道：“你是不是在圖書館熬了幾個通宵才完成的，這上面還有油餅的污漬、飯粒沾過的痕跡，就差口水了。看來來為了一份報告下了不少苦功夫吧！吃喝都在圖書館解決了，寫最后上交的報告也該清醒的時候寫，何必弄得這般不縲ww???

被和自己年齡差不多的老師“夸贊”一陣，學生只能更可勁兒的抓后腦勺了，知道自己功底比較淺肯定不如那些個怪物，但費了自己一個星期時光的報告，他還是寄予了非常高的希望的，要不然多少個日夜在圖書館的苦苦煎熬，多少次不知不覺靠著書架就睡著了的遭遇，多少次被圖書館管理員背到他的小床上睡著了。種種難以名狀的艱苦，才讓他做出了這么一份報告，不給于高希望和好自信才怪，但對于報告書面弄得這般不堪，只能怪老師逼得太急，否則他哪兒需要加班加點不要命的瘋干。

倆人再說了一陣笑之后，代銳端端正正的做好，算是正式開始審閱代表嚴謹科學態(tài)度與努力成果的報告。徐徐翻開了報告，慢慢看來，其實寫得還不錯。

報告的題目用工工整整的楷書寫著幾個大字：論機械材料選擇的一般方法。后面的內容和圖表等等，包括加以描述的文字，都是這位學生用鋼筆工工整整書寫，圖也是用尺規(guī)鉛筆悉心制作的，光是看這樣認真的態(tài)度也足以讓他滿意了，“態(tài)度決定命運，細節(jié)制衡成敗”的道理就在于此。當然他可不希望這位學生僅僅是態(tài)度積極了，可細節(jié)上卻敗了個一敗涂地，還是非常認真的看了起來，所有的內容慢慢映入眼簾，當然論文的一些重點信息才是他所關注的重點。

論文的題目是機械材料的選擇方法，之所以讓學生們論述這個問題是有所考慮的。

在制造工業(yè)中，機械零件的選材是一項非常重要的的工作，可以說選材的是否恰當將直接關系著機器零件的使用性能、壽命和成本，不符合使用要求和成本預算的選材都是失敗的。零件的選材正確與否，主要是看材料是否在滿足使用要求的前提下，還能具有好的工藝性能、成本低廉。

所以一個工業(yè)發(fā)達的國家或者制造工廠，其工業(yè)生產參與者也就是技術人員，一定是最能選材的人才，否則怎么可能用最廉價的材料造出最合適的機器，賺取最大化的利潤。

“你這份報告，真的是自己做的？”

看了一陣后，代銳合上了報告閉眼思索一陣后緊跟著對著學生說道：“咱們機械無論是設計還是制造，都有一句永恒的真理，‘機械的失效形式決定其設計與選材’。一臺機器從設計者頭腦里形成具體設計思路，最終通過制造業(yè)轉化為具體的實物。無法左右設計者的對與錯，但我們需要對制造負責。我們首要是對零件受力的分析、零件失效形式的估計，之后最為重要的才是零件選材的考慮，關于怎么設計那是機械設計專業(yè)的事情。所以，能不能選材是機械制造者必備的能力，你認為，這份報告能體現(xiàn)你的能力所在嗎？”

“在技校的時候我就接觸過這樣的課題，當時老師并沒有過分要求我們對所有材料必須熟悉，而且我當時主攻方向就是各種材料的焊接。這方面的能力肯定是比較欠缺的，但這份報告之中的內容絕對是值得學習總結的，它們代表著我們工業(yè)技術的先進所在，作為技術人員當然是必須熟知的……”

“說的不錯，不過你不覺得你寫得，或者說是借鑒的東西有些多了嗎？”代銳并沒有直接指出這位學生的過錯所在，因為這并不叫過錯只能說是缺乏那方面意識，代銳更是深知這一點，不敢輕易胡言亂語。

“老師說是我寫的篇幅過長，內容冗雜還是因為我抄了過多的書中內容？”

“你不用想太多，我沒有任何怪罪你的意思。無論是篇幅過長內容冗雜，還是因為其他，都無所謂。”說到這兒，代銳再次示意學生坐下，別一驚一乍的立馬哧溜地站起來。再次打開報告，指著一些地方說道：“第一次寫報告而且又沒有一個模板給你作參考，除了給予課題更沒有做任何的講解，能做到你這樣子非常不錯了。”

低垂著腦袋一陣之后，學生終于抬起了頭說道：“老師，你不用這么寬慰我，我想起我什么地方做錯了！”

“呵呵！看來你是一個聰明人，定會學有所成。當然除了那一點，這報告中所涉及的內容，你自己真能融匯貫通嗎？別給我說你這些天都只是做了抄書的寫手，而沒有自己動腦子思考學習！”

一篇有頭無提示的論文題目給予學生，然后就讓學生去可勁兒的泡圖書館，自己查閱資料搜集素材。這一切還不是為了讓學生圍繞著一個主題自己動手動腦，有目的的接觸大量知識、思考知識，這樣才能獲得知識贏得進步。

“這些天熬更守夜的忙活，也的確學到了不少東西。”說到這兒，學生的雙眼更顯得神采奕奕了。“機械工作時，會對不同的零部件有著不同的要求。如它的箱體和機座，肯定是不能產生明顯的彈性變形的，而且必須具備一定的剛度。但是卻由于它們并不會承受較大的應力，所以強度、塑性、韌性之類的都是其次，而這時候我們就可以選擇廉價的普通灰口鑄鐵。”