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窗外已經(jīng)有黃葉翻越了時(shí)間的籬墻，站在與秋天同等的高度上。

也許很多年以后，大多數(shù)人會記不住自己在學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)聽過、見過、又或是親自做過什么驚世駭俗的事情。雖然他們在每每提及彼時(shí)的時(shí)候不免一臉追憶和緬懷，但是終究也只是一段泛黃模糊的回憶而已。

但是剛剛發(fā)生在數(shù)學(xué)測試上的一幕，那個身姿娉婷的女孩低著頭耳垂泛紅，馬尾躍動的背影，無疑將是很多人記憶中無法抹去的難忘鏡頭。

只有楊一發(fā)現(xiàn)，姜喃看似緩步而行的姿勢中，有一絲假裝鎮(zhèn)定的小小失措——原來這個內(nèi)心極度叛逆的女孩，也會因?yàn)槿松牡谝淮巫鞅锥艁y，無論她在無人時(shí)夾著煙頭的表情有多么不羈，內(nèi)心卻純貞依然。

這個發(fā)現(xiàn)，讓少年的內(nèi)心溫暖。于是某一天在爬滿藤蔓的青磚墻下，兩人靠著梧桐一起吸煙的驚異時(shí)光；跟著她，來到前世不可能踏足之地的感慨；還有在歌聲流淌的女孩閨房中相對無言的旖旎；以及以為再見無期的小小落寞……

直到重逢的那一刻，有光在兩人的視線相交處迸發(fā)；軍訓(xùn)揮汗如雨的時(shí)候，彼此仿若心有靈犀般穿越重重人海的眼神……

所有畫面重復(fù)在一起，定格于剛剛那拈花一指的白皙指尖。

……

不過不管姜喃的舉動在學(xué)生中間引發(fā)了多么大的震動，卻也沒有人想到要去檢舉這個女孩，男生大抵多是出于憐香惜玉，亦夾雜著對這個溫婉公主般女孩的旖思。其實(shí)說到底，又有誰不期待自己的生命中也能出現(xiàn)這么一個璀璨如星的女孩呢？

而那些女生們，則是敬而遠(yuǎn)之外加八卦的心思占了上風(fēng)，她們的小報(bào)告一般只在屬于自己的小圈子流傳。到了高中，已經(jīng)很少有人動輒就去和老師交流思想了，那樣做的結(jié)果只能平白讓人鄙視。

所以直到最后，最大的受益者竟然還是楊一，這個穿越時(shí)空而來的家伙，就這么華麗麗的享受了人生中最高調(diào)的一次作弊，不止毫發(fā)無傷，還成為了很多男生羨慕妒忌的對象，實(shí)在是有如愛麗絲夢游仙境般的奇遇。

不過人生不可能總是一帆風(fēng)順，就在上午雌雄大盜們于眾目睽睽之下作案達(dá)成后，納悶了一個中午的何岳，以自己老師的天賦，似乎還是覺察到了什么，居然在下午開考英語的一開始，就把楊一和姜喃遠(yuǎn)遠(yuǎn)調(diào)到了教室的兩端。

有如天涯。

年輕班主任的突然襲擊，無疑讓楊一再度傻眼，他不明白自己到底是在哪里開罪過這位老師？如果兩人一直這么對立下去，那么他即將開始的高中生涯，似乎已經(jīng)可以預(yù)見到是一場讓人哭笑不得的荒誕劇。

曾經(jīng)，前世，每每帶著一身的疲倦深夜歸家的楊一，是多想某天醒來睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己趴在小學(xué)教室的課桌上，有老師擲來的粉筆打中額頭，而睡眼惺忪的自己還一臉茫然。

可是當(dāng)他真的在重生后被老師如此針對的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)前世的這種奢望，原來也不是真的就那么美好。

現(xiàn)在又臨近考試的交卷時(shí)間，這一次何岳沒有端坐在講臺上，而是不停地在教室里巡回往復(fù)，其中經(jīng)過楊一身邊的次數(shù)更是特別的多。

每每當(dāng)他看到楊一試卷上幾乎是以猜硬幣的方式選出來的ABcd，以及非選擇題那一片刺目的空白，這個英語班主任就心中冷笑，有一種終于抓住了狐貍尾巴的興奮。

何岳現(xiàn)在正在等待，等待時(shí)機(jī)蓄積力量！也不用批改完試卷，只需要等到鈴聲響起考試結(jié)束的時(shí)候，他就有足夠狠厲的方式來好好整治一下這個不學(xué)無術(shù)的學(xué)生，而其后的三年，他將只能也只會在自己面前夾著尾巴老老實(shí)實(shí)做人。

每隔兩分鐘就迫不及待地看一下腕表，作為一個尚無家室的青年教師，何岳第一次如此急切地盼望著下課的到來。

終于，在鈴聲響起的一剎那，已經(jīng)在楊一身邊守候了快十分鐘的班主任，心不在焉地宣布了一聲交卷，就一把抽出楊一的試卷。

這個動作立刻引發(fā)了全班的注意，不過何岳先是買了一個關(guān)子，他對著全班抖了抖楊一的試卷，沒有選擇用漢語，而是以略顯滑稽的腔調(diào)，無比流暢的英文大聲道：“你知道漁夫捕起魚來怎么辦；看！怎樣把他的全部智慧都使出；怎樣使用圈套，釣線，釣鉤，釣具和網(wǎng)罟；然而有的魚，無論你用釣線，釣鉤，圈套，網(wǎng)罟，巧計(jì)，也不能捕到手；你得用手去摸，還得抓住，否則你無論如何也不能無法捉捕——有沒有同學(xué)知道我剛才這段話的意思？”