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自然的意思，就是高端替寫，就算老師也不太容易看出來。

綿綿簡(jiǎn)直懵了，你就借我一下烘干機(jī)，讓我?guī)湍銓懽鳂I(yè)，而且還沒規(guī)定期限，是這一次還是以后，不能想，不能想，想了就想揍死眼前這家伙。

綿綿深吸一口氣，這都是自己答應(yīng)下的，怎么都不能讓白沉看笑話。

他最氣的，還是這人態(tài)度居然這么理直氣壯。

白沉好像永遠(yuǎn)都是這個(gè)樣子。

見白沉說完就要走，綿綿喊道：“等等，我還不會(huì)你的字跡。”你就這么無事一身輕地走了，太瀟灑了吧？

五中的老師一個(gè)個(gè)都練就了一雙火眼金睛，老師要是看出來也很麻煩，他想起上輩子發(fā)生在高一的一件事，也是顧青輪幫別人寫作業(yè)，后來鬧到通報(bào)批評(píng)，還是白景幫他擺平的。

白沉像是看透了他想偷懶的想法:“沒關(guān)系。”

既然交給顧青輪，就代表白沉認(rèn)為顧青輪能做到。

“那你先別走，讓我先看看，如果差別太大，我也沒法答應(yīng)啊。”他雖然有情圣這種外掛，但一下子換字體也要時(shí)間。綿綿沒想到一下子來了這么大的任務(wù)，他太低估白沉不要臉的程度，都有點(diǎn)甘拜下風(fēng)了。綿綿翻開白沉以前的作業(yè)，怔住，身體漸漸僵硬。

不得不說字如其人，無論是筆鋒、筆力、筆勢(shì)都堪稱硬筆書法的大成之家了，他終于知道為什么偶爾看到自己的字有些古怪，又想不出不到古怪從哪里來，原來很像白沉。

雖然像，但綿綿覺得自己的字更像在模仿，還偏偏模仿不到精髓，總差了那么點(diǎn)兒味道。

分開放，都是好字，但放一起，高低立見。

他的就像拙劣的仿制品。

綿綿這時(shí)候?qū)擂魏?jiǎn)直要溢出來，像是自己偷偷藏著的寶物被原主人發(fā)現(xiàn)一樣，心底最隱秘的地方被放到陽光下暴曬，也許僅僅因?yàn)榘壮烈呀?jīng)寫了十幾年，而他是個(gè)半路出家的。

綿綿像一個(gè)不想被發(fā)現(xiàn)秘密的人，低吼道：“我沒學(xué)你。”

不知道是對(duì)白沉說，還是對(duì)他自己。

他仿佛被白沉窺探了什么隱私，坐如針氈。

一雙大手按在綿綿頭頂，揉著柔軟細(xì)膩的頭發(fā)，像在安撫不安急于否定的小獸。

“我知道。”白沉尾音還帶著些許笑意。

巧合罷了，也就小屁孩會(huì)當(dāng)真。

就算真的，又能如何，不過是幾個(gè)字罷了。

綿綿卻絲毫沒被安撫到，甚至因?yàn)榘壮吝@種居高臨下又滿不在乎的態(tài)度，感到羞恥。

綿綿鐵青著臉站起來，用白沉從沒見過的冷凝表情道：“你的作業(yè)我會(huì)做的，我去一下洗手間。”

劉雪陽看綿綿決然離開的背影，對(duì)于剛才的顧青輪他感到十分陌生，但隱隱地又覺得和諧，嬉皮玩鬧的是顧青輪，現(xiàn)在這樣嚴(yán)肅冷厲的也一樣是，他似乎是該這樣的。

而這陌生的一面是被白沉激出來的，劉雪陽對(duì)白沉神交已久，也許是當(dāng)年看到白沉解決敵人太兇戾，一直刻意回避。他們雖然在一個(gè)班級(jí)，但劉雪陽轉(zhuǎn)班到現(xiàn)在都沒說過一句話，一方面白沉是個(gè)相當(dāng)冷漠的人，就他的觀察，基本是別人主動(dòng)圍繞著他，從沒見他主動(dòng)對(duì)誰如何。另一方面劉雪陽也不想惹事，任何和白沉扯上關(guān)上的，無論男生女生都會(huì)受到關(guān)注，而他只想好好高考，對(duì)學(xué)校這些風(fēng)云并不想?yún)⑴c。

“你好像對(duì)顧青輪，有點(diǎn)不一樣。”見白沉要離開，劉雪陽突然說了對(duì)白沉的第一句話。

就像剛才，好像故意要激怒顧青輪一樣。

白沉轉(zhuǎn)頭，面色再?zèng)]剛才的一絲溫和，淡淡的聲線：“與你有關(guān)系？”

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~~是不是沒想到還有一章呀~嘿嘿嘿嘿嘿~~~

綿三歲這貨從第一部被寶寶們懷疑是受，一直到現(xiàn)在這個(gè)嫌疑也沒摘下來，他就是單純的懼內(nèi)，十年如一日人設(shè)不倒。

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