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臺上教授并未點名，只是掃了眼臺下，溫良卻有一種教授好像盯著他看了眼的錯覺。

雖說大二的課程多得很，但大學的授課方式卻與高中截然不同，基本上不會重復強調。

講完就過了。

哪怕是在華工這樣的985大學，一般情況下，臺上老師們也不會管你聽沒聽。

畢竟絕大多數人高中畢業就已經成年了。

大學雖然還是金字塔，但也已經算是成年人的世界了。

學校也好、導員也罷、還是教授們，都不會把大家當成孩子。

大概就是：哪怕大學以前沒有上過‘獨立自主’這門課，大學也會在潛移默化間把這堂課補上。

“多元函數的廣義積分……”

“……”

“看這個式子……”

“……”

“積分……”

“……”

“一致收斂……”

“……”

臺上講師的聲音很洪亮，教室也不大，坐在最后一排的溫良同學每個字都能聽得十分清晰。

也能看清黑板、教案上的每一個字符。

那些仔細看上去可能確實有點浪漫的數學式子也是一目了然的簡單。

都是很短的長度。

只不過……

溫良同學看看臺上，又看看臺上，然后低頭看了看課本，又看了看課本；最后望向一旁已經開始記筆記的陳嘉欣幾人。

溫良心中冒出來一種很久違的情緒。

它叫……

不知所措。

溫良確信自己記憶還行，大學畢業后也不是完全沒碰過數學，比如微觀經濟學他就特別懂。

但是現在，此時此刻，溫良同學也確定自己似乎有點跟不上。

“不至于大學四年那么努力學來的知識扔得這么干凈吧？”

“難道是我潛意識想要多一個逃課借口？”

“反正也學過了，反正也不指著考研，反正商場也用不到，反正……所以我就忘了？”

這會兒旁邊的陳嘉欣卻有些感慨：“老溫還是你厲害，一周不來聽課還是這么輕松自在，果然啊，對你來說數學是充滿了浪漫氣息的，根本難不到你，還是那樣，連筆記都不用做。”

溫良：“老子……”

老子踏馬是現在聽不懂！

就那種踏馬逼急了也幾把不會的狀態！

浪漫個錘子！

還浪漫！

明明記得‘數學分析’這門課程也不怎么復雜啊！

溫良根本就懶得吱聲搭理陳嘉欣。

他現在甚至開始思考某個特別的解決方案：“要不然想辦法跟家里說說休學得了，省得以后還經常偷偷翹課；而且我一個當了老板的人，有沒有本科學歷好像沒多大區別吧……”

想歸想，溫良還是放棄了這個‘誘人’的特別解決方案。

實在也是……溫同學可能骨子里真就鐵理工男，因為理工科幾乎不靠記憶，靠的是思維方式，所以他聽著聽著就懂了。

就……還是該聽聽該學學唄。

如此這般，上午兩堂課很快上完，第二堂課是似乎更難一點的常微分方程，接著是大物實驗。

總之，這天過得真很充實！

‘博浪’公司那些雜七八的事務都不能叫被沖淡，溫良壓根就沒想學習以外的事情。

某個間隙，溫良心滿意足的嘀咕：“果然，這才是大學生創業該有的日常，累了困了就來上上課……”

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