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顧謹言翻開說文解字。

“子！”

“其本義為嬰兒，后引申指兒女，又泛指直系血統的下一代男性。”

“其亦是十二地支的第一位、樹木結的果實等，皆可稱子。”

但很顯然，顧謹言暫時想知道的，不是這個。

于是他只能繼續往下查。

很快，他便又得到了新的知識。

“子，古代對成年男子的尊稱，在戰國末期時期，只有擁有一定社會地位的成年男子才可以稱為子。”

“而到后來，子又演變成對學派中創始人或者有杰出成就者的尊稱，對特別有學問、人品亦令人尊敬的士人的尊稱，所以有夫子，有君子。”

“可正式的子，不是誰都能叫的，唯有集某家學問之大成，或者直接開辟某一家流派的宗師，才可稱子！”

所以，顧謹言終于弄懂了，何為子。

子，就是在某項學問上，達到極致，擁有極大成就，被世人所承認的人，才能稱“子”。

或者，干脆就是開辟某一學問的先驅，可稱“子”。

如孔子、孟子、老子、莊子、墨子、韓非子等，都是如此。

于是，知道了“子”的含義，顧謹言提起毛筆，輕輕在白紙上一揮，一個“子”字便形成了。

在寫這個“子”字的時候，他加入了自己的領悟，全神貫注，一絲不茍，于是，自己的精氣神便注入筆端，并隨著毛筆的動作，灌注入這個“子”上。

瞬間，白紙之上，升騰起絲絲縷縷的乳白色文氣。

而這個“子”字，也瞬間變得不同，看起來，就像直立站起，微抱雙手，恭敬謙遜，一幅大學問家的模樣。

從此，顧謹言寫的這個子字，便有了它與眾不同的靈魂。

不止顧謹言，這一刻，滿室都是翻書聲，思考狀的學子。

也有人很快掌握了“子”的真意，開始練習。

于是，磨墨聲，毛筆在白紙上“沙沙”書寫的聲音，連成了一曲溫柔的歌。

一個個蘊含道理的“子”字，在白紙上浮現。

當室內蘊含道理的字變多了，忽然，顧謹言吸了吸鼻子。

“嗯，似乎有點香？”

“哪里傳來的？”

他聳了聳鼻子，仔細到處嗅了嗅，忽然發現，這是這些所有在認真研讀文字，書寫文字的學子身上，一起散發出來的。

“原來，認真學習，認真寫書，身上是真的會有香味的。”

“這就是書香的意思吧！”

看著這樣平靜溫和的教室，看著一個個認真研習文字，學習的少年，無憂無慮，忽然之間，顧謹言有些沉醉了。

相比于之前在龍蛇深山中歷經兇險，喊打喊殺，這樣的日子，才是人最應該追求的吧。

“沒想到，有朝一日，我竟還能重回教室，而這樣的日子，又能維持多久呢？”

他目光迷離，穿越講堂的窗戶，落到窗外的樹木之上。

那里綠意蔥蘢，樹木正在努力的，爭分奪秒的抓緊時間生長。

“呵呵！”

顧謹言忽然就悟了：“何必在乎多久，只要眼下，此時，此刻，我在其中，那便足夠了。”

“無懼未來，珍惜眼下，就不會產生后悔。”

“哪怕這時光可能很短，很短！”

……

煉字的過程，總是枯燥的，眨眼半個時辰過去，顧謹言一共煉了兩個字，分別就是“子曰……”

但是他感覺，自己的精氣神已經耗去一小半。

再堅持一節課，他只怕就枯萎了。